北京市延慶縣南張莊中心小學檢視原始碼討論檢視歷史

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北京市延慶縣南張莊中心小學是延慶東部山區一所少數民族學生相對集中的淺山區學校，已有55年的建校史。

學校現有在校學生148名，教職工32人，其中少數民族學生數近40%。幾年來在「規模辦學適當集中」思想的指導下，逐漸撤併了幾所村小歸併為一個中心（南張莊中心小學）。歷經多年逐步形成了武術、書法、古典經文誦讀等為校本課的學校特色，並在縣級各類競賽中屢創佳績。今後我們將繼續信守「和諧發展、人本理校、質量立校、特色興校」的辦學理念，努力構建一所人性、和諧、文明、綠色的校園，爭創北京市具有民族特色的精品山區學校。

教學宗旨

長期以來，學校以鄧小平「三個面向」和「發展才是硬道理」為指導，以「一切為了學生的發展」為宗旨，遵循「以人為本，以德立校、以質量求生存、求發展」的治校方針，全面實施素質教育，大力推進教育現代化進程，取得了顯着的辦學成效，大力推進教育現代化進程，取得了顯着的辦學成效，贏得了社會、家長的廣泛讚譽。

教師團隊

學校有一個團結、向上、廉潔、自律、求實進取、勇於創新的領導班子。學校領導首先做到「以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人」。時刻關注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創精神，為教師創設了「民主、和諧、愉快」的工作環境，最大限度地發展了教師的潛能。

教學質量

為了實現教師培養目標、學生培養目標，學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力：即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力；努力成為學生的「四者」即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者；培養教師五種意識，即：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。與此同時，學校還注重校本培訓，通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用，促進教師素質的提高。幾年來，由於不斷更新知識結構，不斷更新教育方法，學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍。