劍河縣南哨中學檢視原始碼討論檢視歷史

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劍河縣南哨中學南哨中學占地面積16685平方米，校園規劃得當、布局合理，基本實現了「六化三園」格局。

學校簡介

學校實行封閉式管理，學校圖書、實驗室、電腦室、班班通等能滿足學生需求。學校現有8個教學班，在校學生353人。

辦學成效

近年來，南哨中學辦學成效顯著，教學質量逐年提高。學校管理逐步推進，為培養和鍛煉學生獨立生活、適應社會等綜合能力，為優化和整合教育資源、縮小鄉村教育差距，推動農村義務教育的均衡發展起到了促進作用。

教師隊伍

劍河縣南哨中學現有專任教師30人，其中高級教師4人，一級教師17人，二級教師9人。

校園諮詢

威坪南哨情誼濃 結對幫扶交流深

2020年9月15日至9月18日，我校派出四名教師遠赴貴州劍河縣南哨中學開展結對幫扶交流活動。這是我校第二次派出教師隊伍走進貴州劍河縣南哨中學，感受當地的風土人情與教育面貌，深入開展了豐富多彩而有意義的結對幫扶活動，相互學習，共同進步。

9月15日早晨5點，我校一行四人在王衛貴校長的帶領下，從威坪初中出發，先乘坐高鐵到貴州三穗。到達三穗後，南哨中學龍波校長，已早早在火車站等候多時，真切讓我們感受到了貴州人民的淳樸善良、熱情好客。由於南哨中學離縣城較遠，需要三小時的車程才能到南哨中學，當晚我們只能住在劍河縣，下午四點鐘才到達入住酒店。

第二天早上8點，龍校長便開車載着我們一行出發趕往南哨中學，冒雨驅車兩個半小時，離目的地僅剩半個小時時，路遇塌方，我們只能原路返回劍河縣，選擇另外一條路前往。在與龍校長的交談中，我們感受到了大山中教師的偉大，感受到了他們的堅毅與執着。雖然山路彎彎，崎嶇不平，我們一路風雨一路急，一路顛簸一路難，卻也一路暢談一路暖。經歷8小時艱辛，終於在下午4點來到了南哨中學，見到了這座被大山守護的學校。

龍校長熱情地帶領我們參觀了校園，並介紹了南哨中學的基本情況。整個校區四面環山，綠樹環抱、風景秀麗、空氣清新，可以說是莘莘學子潛心學習、夢想成真的地方。南哨中學創辦於1956年，原為南哨鄉戴帽初中，1957年秋季開始招生，經兩次合併，一次搬遷的歷程。現學校教育教學設備設施齊備。實驗室、電腦室、多媒體教師、圖書館、籃球場、活動場等一應俱全。除此之外，還為我們介紹了南哨中學的辦學理念和教育特色。學校貫徹黨和國家教育方針，確立「以人為本、依法治校、以德立校、全面發展」的辦學理念，引導學生重德、務實、文明、創新；教育學生尊老、愛幼、守紀、協作、善思，學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，在教育教學中我們將繼續揚帆遠航，培養學生成為全面發展而又具特色個性的一代新人。

師生愛心援助捐贈儀式

捐贈儀式上，王衛貴校長介紹了我們學校發起的援助捐款活動。從黨支部發起號召，到向全體師生髮出愛心捐款倡議，短短兩天時間，全校師生齊心協力，慷慨解囊，展現了我校超強的凝聚力。雖然我們捐助不多，可以說是杯水車薪，但這是威坪初中師生的一片心意，希望可以幫助到真正需要幫助的學生，希望他們不因貧困而停下逐夢的腳步。龍校長也表示，要將這份來自威坪初中的愛心，用於獎勵品學兼優的學生，希望他們乘風破浪勇敢追夢。

師德師風教師發展座談會

座談會上，龍校長介紹了南哨中學師德師風和教師發展的實際情況。王校長則分享了學生至上、教師至上、學校至上的管理理念；同時提到六點意識：大局意識，安全意識，生本意識，質量意識，科研意識，健康意識。

送課教研共成長

第一節課，我校辦公室主任孫立剛老師和德育處主任邵樹高老師同時展示了一節示範課。孫老師將生本理念融入課堂，課堂上以學生為主體，教師主要發揮引領作用，引導學生自主探索，培養學生分析概括能力，本堂課得到聽課老師的一致好評。邵老師的課，將英語生活化，真實化，情境化。層層遞進，循序漸進，幫學生搭好學習支架，化繁為簡，課堂生動活潑，為南哨中學的教師帶來一場教學盛宴。

為了交流互進，了解情況，尋找共性和差異，以便更好進行交流研討。第二節課，南哨中學劉恆、邰勝光、楊春美、熊紅琴四位教師也同時上了一節常態課，我校教師分別走進班級聽了四位老師的課。

師徒結對暨教學經驗交流研討會

為了將結對幫扶落到實處，做到精準精細幫扶支教，切實有效地提高教學質量、教學業務素質和教育教學能力。本着取長補短、共同提高的原則，第三節課時，我校與南哨中學開展師徒結對活動。隨後，我校教師分別參與了語文、數學、英語、物化生等教研組的教研活動，深入探討教學過程中所遇到的問題，並相互交流經驗。

「心若在，夢就在」德育講座

第四節課時，我校邵樹高老師在多媒體教室開展了題為「心若在，夢就在」的德育講座。講座圍繞班級管理，以具體案例為突破口，為在場的教師介紹了設立班級目標的重要性。擁有班級目標，就有了共同奮鬥的動力，班級凝聚力由此增強。

龍校長聽了邵老師的德育講座，感觸頗深。他說：班級管理一直是班主任工作的核心內容，既要抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，也要心中有夢，志存高遠。