劉府初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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劉府初級中學（劉府二中）座落於鳳陽縣劉府鎮鳳淮路南側，由原來鳳陽四小改建為現在的劉府初中，批覆時間為1970年元月。現有校園占地10000.平方米，現有教學樓三座，實驗樓一座，校舍面積4000平方米，12個教學班，在校學生589人。

學校簡介

學校擁有一支師德好，業務精，作風正的師資隊伍。專業教師34人，其中中學高級教師2人，中級職稱14人，本科學歷15人。學校實行嚴格、科學的管理，積極吸收先進的辦學思想，堅持「學習改變命運，知識成就未來」的教育觀，始終把素質教育放在首位，注重校園環境建設和學生思想教育，使學生得到全面發展。 學校正以十七大精神為指導，信心百倍，豪情滿懷，努力為社會輸送更多更好的建設人才。

校園諮詢

鳳陽縣教研室赴劉府中學開展新學期教學視導

為了全面了解學校教育教學常規，服務學校，服務教師，服務教學質量提升，根據教體局工作要求，教研室全體中學教研員一行8人於9月15日對劉府中學教學教研常規管理工作進行細緻視查和深入指導，視導工作主要以查看相關教學計劃、備課筆記管理、作業設計與批改、聽評課以及座談交流的形式展開。

本次教學視導重點是課堂教學診斷。上午第二、三節課，各位教研員走進課堂，聽了三個年級7個學科11節課，全面了解劉府中學新學期的教情和學情，尤其對九年級的課堂教學給予更多關注。

課後，各學科教研員和上課教師進行面對面反饋，對教學設計和課堂教學進行了點評，對課堂教學表現出來的突出問題進行針對性指導，對中考備考提出針對性建議。語文組反饋兩節課均為樸素、實在、有效的常態課，教師課堂語言乾淨，表達清晰；信息技術輔助教學熟練；注重引導學生對文本的理解和挖掘，關注學生語文素養的培養。數學組反饋備課充分，講解細緻，分析問題到位，課堂上積極與學生互動，學生能夠做到主動回答問題，合理利用信息技術手段，很好的完成了教學任務；英語組反饋設問有技巧，通過一個又一個有質量、有層次的問題，引導學生迅速進入思維互動環節，挖掘學生對問題認識的潛力。但是教師更要懂得引導學生拓展知識點，學會發現問題、分析問題和解決問題，對事物做出正確的評價，提升學生思維品質；物理組反饋教師很好的將本節課知識與生活緊密聯繫，符合「從生活走向物理，從物理走向生活」的新課標理念；生物組反饋實驗操作規範、師生有互動，有學生展示環節，整個課堂富有感染力；道德與法治教研員點評教師能引領學生充分領會中華文化的內涵、特點和重要性，目標明確，但是在教學方式上，需要更關注學生的學，結合教材實實在在的探究，多給學生說、練、悟的機會，在課堂中訓練開卷答題的思維方式。歷史學科評價課堂上老師引經據典知識面較廣，充滿激情有活力，教師教學中規中矩，教學環節完整，所引用的史料和製作的課件都能很好的支撐自己的教學，建議問題設置要有梯度、要有思維含量，以吸引和滿足不同層次的學生需求。