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凱爾斯頓幼兒園溫馨的教室，寬敞的多功能室，舒適的閱讀區，獨立的男女衛生間，在這裡，孩子們開啟了美好又快樂的幼兒園生活^[1]。

分離焦慮是指：當孩子和對他有反應的人面對分離時，會產生一種不適應行為，而這種不適應行為，依不同年齡，會有不同的反應，例如：較小的孩子，會表現出來緊緊抱着父母不放、害怕、愛哭；而較大的孩子，則會有懼怕的表情出現，情緒非常不穩定，表現為耍賴、哭鬧等等。

但並不是每個孩子都會有分離焦慮的，有些孩子面對陌生人或陌生環境，絲毫沒有陌生、害怕的情形，而且還能和別人玩得很開心。此外，在和孩子分離的時候，應該注意一些事項：

當父母需要和孩子分離時，應有一段緩衝時間，讓父母和接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產生信心，另一方面可讓接替者了解你照顧孩子的方式和態度。如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對分離時所帶來的焦慮和不適應行為。

如果父母給孩子完整的照顧，讓他對外在世界深具信心，則孩子比較樂觀，對幸福較有把握，這樣就有足夠的能力去面對分離。如果父母平時對孩子疏於照顧，他的依賴心理就沒有獲得滿足，所以當孩子面對分離時，會感到害怕、悲觀，對環境的變動也不能適應。

每天入園的時候，在家裡就應該說好，「媽媽送寶寶到教室就會去上班」，並且實際上也堅持這樣做，不要表現出不舍，否則聰明的寶寶一看到你的不舍，馬上就會以哭來要挾你。

回到家裡，爸媽要問一問寶寶在幼兒園是怎麼玩的，不要帶任何的暗示，就讓寶寶憑自己的理解表述出來，爸媽再以很誇張和驚訝的表情說：「幼兒園這麼好玩，有那麼多小朋友和玩具，還有老師愛你們，和你們做遊戲^[2]，媽媽都想上幼兒園了。」這樣就能激發寶寶上幼兒園的興趣。

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