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佛山市順德區陳村鎮青雲小學二十世紀三十年代，日寇侵華，國家罹難，民族危亡，順德淪陷，悲號相續！嗷嗷待哺之難童，失養失教之少年，或斃於野，或歿於街；「元氣」不保，「國脈」即斷！

辦學歷程

民主革命家、中國同盟會會員周之貞先生任俠崇義，情系桑梓，心恤難童。本着「不憂身世卻憂民」之民族精神，「不獨子其子」之博愛情懷，勇擔「保元氣，續國脈」之大任，收領八百難童，於1941年10月30日在敵後——現四會市江谷鎮佛仔堂創辦兒童教養院，在辦學極端艱苦的環境中，深得順德民間義社——「青雲文社」鼎力相助，八百難童得以生存和求學。為致深切感恩之意，「兒教院」命名「青雲」兒童教養院。隨着國事漸好，辦學遂得堅持。在風雨飄搖中，學校先後經歷了青雲兒童教養院（1941—1945）、順德縣私立青雲中學（1946）、岩野中學（1947）、青雲中學（1948—1950）、順德縣第二中學（1951—1967）、陳村中學（1968—1983）等校名變更，1984年復名青雲中學。

教學成果

半個多世紀來，在各級政府的正確領導、社會各界的熱心關懷和廣大校友的大力支持下，學校幾經改貌，面目一新，已發展成為全國着名花鄉——陳村鎮的一所頗具現代化規模的完全中學。現為順德區先進學校、佛山市綠色學校、廣東省中小學心理健康教育示範學校、廣東省一級學校、全國教育信息化優秀學校。

養成教育

養成教育是培養孩子養成良好習慣的教育。就是「按照一定的目的長期地教育和訓練」，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高孩子的素質，從而達到其最終的目的—— 形成良好的習慣。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，以及對語言習慣、思維習慣的培養。習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。習慣能決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出：「播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」

中國教育學會副會長陶西平說：「養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。」

中國青少年研究中心研究員孫雲曉說：「大量事實證明，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。」

着名教育專家關鴻羽說：「養成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育密切相關。」

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