臨夏市第五中學檢視原始碼討論檢視歷史
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臨夏市第五中學全面落實立德樹人根本任務,完善五育並舉的課程體系,有效促進了學生德智體美勞全面發展。努力使學生在五中的三年擁有高尚的品德、淵博的知識、文明的言行、儒雅的舉止、博愛的胸懷,努力推動「向上·向善」成為師生的共同追求。
目錄
學校簡介
辦學理念
崇德務實
追求卓越
校訓
博文約禮
校風
求真、向善、尚美
教風
愛生、樂教、善研
學風
勤學、明禮、篤行
教育架構
堅持全員育人
充分調動班主任、任課教師、家長等育人主體的積極性,創新開展「非常6+1」活動。
堅持環境育人
抓質量、抓管理、抓品牌,全力以赴打造硬件建設一流、管理水平一流、師資隊伍一流、教學質量一流的品牌學校。
堅持活動育人
開展「魅力五中」文藝匯演、「活力五中」趣味運動會、「詩韻五中」詩歌朗誦大賽、「尚美五中」個人才藝大賽等活動,通過豐富多彩學校教育活動寓教於樂,讓學生在快樂中學習,在活動中陶冶美的情操。
堅持課程育人
把「由興趣到專業、由社團到課程、由課程到特色、由特色到品牌」作為學校課程建設的總體思路。因材施教[1]、因勢利導,着力打造具有五中特色的品牌社團,努力實現「各美其美、美人之美、美美與共」的教育理想。
堅持文化育人
文化是校園的精神旗幟,我校文化設計體現「四大特色」。包括傳承地域文化特色、強化管理制度建設、打造凝聚力團隊[2]、形成精細化管理模式。
學習氛圍
我們始終踐行以學生為主體、以教師為主導的新課改理念,致力於打造先學後教、精講精練、高效生成的課堂,以「早自習站立式瘋狂背誦」為抓手,以「思維導圖」為提升,幫助學生樹立習慣、集中精神、構建知識網絡體系,讓其從「被動學習」轉為「全力以赴」,從「單一課時」轉向「單元整合」,形成科學高效的學習模式,提高課堂效率。
經典晨讀
明確背什麼、怎麼背、如何查的晨讀要求,採用站立式、激情誦讀的形式,確保學生專注而高效地實現博聞強記。
專項訓練
配套練習和試卷採取「三段式」專訓,第一遍用鉛筆做題並標註疑難點,第二遍在老師講解後用藍筆補充完善,第三遍在每周末用紅筆總結經典題型、整理解題思路的方式,引導學生把配套練習和學科套卷作為經典題集,在不斷反思歸納中提升學業水平。
無聲自習
教育學生把入室即靜、入座即學、入學即專的觀念牢記心中,全校各班在下午大自習期間自覺主動地投入到「無聲自習」,嚴格遵守無聲自習的要求,形成自主、安靜、高效的學習氛圍,確保每位學生心無旁騖地潛心鑽研,深入研究各學科知識。
教師團隊
我們堅持把打造一流教師隊伍作為創建品牌學校的基礎,提出了「三年打基礎、五年成骨幹、八年為名師」的教師培養計劃,優化成長環境,搭建發展平台,促進教師專業發展。
菁英薈萃、厚積薄發
我們遵循人才強校的理念,認真落實州、市人才引進的好政策,以人才引進夯實師資基礎,以師資培養驅動學校內涵發展,先後引進全日制碩士畢業生47名,公費師範生1名,為學校高品質發展奠定了人才基礎。
搭建平台、磨礪教藝
「新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持」,學校制定青年教師培養計劃,搭建教師個性發展平台。通過新老教師的結對幫扶,老教師示範課,積極發揮骨幹教師的引領、表率、示範作用,促進了青年教師的快速成長。通過教師匯報課、公開課、同課異構課、全校優質課競賽等平台讓新教師不斷得到鍛煉。
精準教研、專業成長
在教研室的組織下,教研工作呈組織化、常態化發展,教研之風濃厚,逐漸形成「教中學、學中思、思中悟、悟中行、行中研」的教研工作思路,積極建立有效的校本教研,開展系列微課題及校本研修,加強「以賽促教、以教促學」的評比活動,潛心建立學科資料庫,創建有五中特色的教研工作。
聚焦課堂、啟智潤德
質量是教學的生命線,課堂是教學的主陣地。我校始終把提高教育教學質量作為學校發展的主題,大力推進教學改革,創新教學模式,調動學生積極性,打造高效課堂,強調先學後教、精講互動、愉悅共享、高效生成。
學高為師、身正為范
「吐辭為經,舉足為法」,我校始終把師德師風作為教師隊伍成長的靈魂長抓不懈,號召教師摒棄功利短見,樹立遠大理想,不斷攀登教育高峰,開創教育新境。
學校規劃
精於品質,長於創新,我校自創辦以來積極探索,大膽創新,建立健全管理機制,突出學校特色,以多元化、個性化的服務凝聚人心,帶領師生可持續發展。未來,我們將發揚百年老校的優良傳統,樹立臨夏市第五中學的嶄新形象,力爭把我校辦成一所管理水平一流、師資隊伍一流、辦學條件一流、教學質量一流的品牌學校。
學校規劃
引進優質人才,優化師資結構
完善基礎設施,創建智慧校園
加強教師培訓,提升教學質量
創辦九年一貫,建設美麗校園
名校引領示範,加快基地建設。
參考文獻
- ↑ 淺談因材施教的教學原則,豆丁網,2013-09-18
- ↑ 團隊意識培養的意義 ,行知部落,2020-10-08