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《中華人民共和國職業教育法導讀》是一本2022年教育科學出版社出版的圖書，作者是曾天山。
圖書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情、取得知識、傳承經驗的重要媒介[1]，對人類文明的開展貢獻至鉅。古今中外，人們對於圖書總是給予最高的肯定與特別的關懷[2]。
內容簡介
《<中華人民共和國職業教育法>導讀》基於新修訂的《職業教育法》，落實習近平總書記關於職業教育工作的重要指示批示精神和黨中央、國務院關於職業教育改革發展的決策部署，深刻領悟修法精神，對修法的重要意義、修法歷程與新法特點、促進職普融通、強化產教融合等諸多方面做了深刻解讀，旨在幫助讀者精讀、理解、領會新修訂的《職業教育法》的內容，避免誤讀、誤解、誤傳，推動新修訂的《職業教育法》的宣貫實施，凝聚共識，形成合力，運用法治思維和法律手段化解職業教育領域的難點和突出問題，依法構建中國特色現代職業教育體系，依法推動中國特色現代職業教育發展，使《職業教育法》在推動中國特色現代職業教育高質量發展中發揮基礎性支撐作用。
目錄
1 以新修訂的《職業教育法》推動職業教育高質量發展
2 《職業教育法》修訂歷程及新法內涵與影響
3 加強黨的全面領導是落實立德樹人的根本保障
4 釐清職業教育內涵 培養具備職業綜合素質和行動能力的高素質技術技能人才
5 明確職業教育類型定位 打開技術技能人才成長通道
6 職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型
7 普職協調發展的科學內涵與實踐策略
8 全面推進職普融通是《職業教育法》修訂的新亮點
9 完善現代職業教育體系 提供人人可以出彩的教育
10 職業教育高質量發展賦能技能型社會建設
11 統籌管理職業教育
12 明確職業學校設置條件 保障職業教育高質量發展
13 標準為綱、規範統領：促進職業培訓機構高質量發展的法律保障
14 完善職業學校管理制度 提升治理現代化水平
15 明確職業學校辦學自主權 增強職業教育靈活性
16 形成多元辦學格局 激活職業教育整體發展動力
17 確立企業辦學主體地位 建立產教命運共同體
18 以法為據 支持民辦職業學校高質量發展
19 建立健全符合職業教育特點的考試招生制度
20 聚焦難點 着力創新 全面構築推進產教融合、校企合作的法律保障
21 新修訂的《職業教育法》是有效解決職業教育類型體系建設問題的「金鑰匙」
22 反映技術技能人才成長規律的中國特色學徒制
23 以高水平實習實訓推進職業教育高質量發展
24 技能競賽是現代職業教育高質量發展的重要助推器
25 實施職業技能等級證書制度 完善職業教育證書制度體系
26 突出就業導向 彰顯類型特徵
27 新修訂的《職業教育法》為職業教育受教育者實現權利和義務明確法律依據
28 堅持「德技並修」育人理念 培養高素質技術技能人才
29 新修訂的《職業教育法》對職業學校提升辦學質量的新要求
30 保障職業教育公平的中國方案：新修訂的《職業教育法》 在教育公平上的理念與制度創新
31 提高職業學校教師專業素質與社會地位
32 新修訂的《職業教育法》為我國職業教育教師培養培訓體系破局創新指明方向
33 把握新修訂的《職業教育法》的意蘊與價值 推進職業教育數字化戰略行動
34 鼓勵職業教育開展對外交流與合作
35 落實新修訂的《職業教育法》 推動職業教育科學研究高質量發展
36 建立健全職業教育質量評價制度 奮力推進職業教育質量水平提升
37 增支擴渠 形成與職業教育事業相適應的教育財政體制
38 完善生均撥款制度 為職業教育高質量發展保駕護航
39 完善獎勵和優惠政策是推動職業教育發展的內在動力
40 新修訂的《職業教育法》引領下的職業教育社會形象提升的路徑選擇
41 加強社會支持 推動職業教育治理現代化
42 提高技術技能人才的社會地位和待遇 構建新時代職業教育發展的外部環境
43 強化法律責任 保障新修訂的《職業教育法》的實施
44 全面落實新修訂的《職業教育法》需要攻堅克難
附錄 《中華人民共和國職業教育法》1996 年版和 2022 年版對照表
參考文獻
- ↑ 「媒介」「媒體」「傳媒」的區別，搜狐，2018-07-26
- ↑ 圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，道客巴巴，2012-02-03