世界咖啡館研討教學法檢視原始碼討論檢視歷史

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《世界咖啡館研討教學法》，出版社： 中山大學出版社。

書籍是用文字、圖畫和其他符號，在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，並且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。

內容簡介

世界咖啡館是近年來流行於國際社會的有效團隊學習方法，本書主要闡述了世界咖啡館這種研討式教學模式的理論及其在實踐中的高效運作方式，它可以讓學員在研討對話中找到答案，催生新思維，幫助學員體驗集體創造力，不僅能強化人際關係，也能提升學員共同解決問題的能力，使難以解決的問題得到高效解決。

作者介紹

王永民畢業於中山大學，先後獲得邏輯學碩士學位和管理學博士學位。近十多年來，傾情投身於教育培訓事業，致力於提升教育培訓質量和教育培訓管理水平。從2014年開始，深入推廣世界咖啡館研討教學法，9年內在全國開設了300多場世界咖啡館專題講座．通過豐富的教學實踐，形成了體系化的理論總結，促進了世界咖啡館研討教學法的應用與普及。

目錄

上篇(知)：世界咖啡館方法和理論

第一章 世界咖啡館是什麼

第一節 世界咖啡館由來和規則介紹

第二節 世界咖啡館是時代應運而生的產物

第三節 世界咖啡館是一種翻轉課堂的形式

第二章 世界咖啡館深層邏輯架構解析

第一節 世界咖啡館的教學目標和需求分析

第二節 世界咖啡館的課程設計和問題設置

第三節 世界咖啡館的作業布置和教具應用

第四節 世界咖啡館的教學環境和場地布置要求

第五節 世界咖啡館的研討框架和流程類比

第六節 世界咖啡館的教學原理和底層邏輯

下篇(行)：世界咖啡館行動和實踐

第三章 如何主持世界咖啡館

第一節 主持人的角色和使命

第二節 主持人的素質和能力

第三節 主持人的學習和成長

第四節 主持人的思維和實踐

第四章 世界咖啡館的實踐經驗

第一節 在世界咖啡館中解決工作疑難問題

第二節 報紙報道世界咖啡館案例摘編

第三節 雜誌刊載世界咖啡館文章選編

第四節 世界咖啡館課程學員的體驗感受

結語：保持知行合一的學習狀態

參考文獻

後記