龍海市第二中學檢視原始碼討論檢視歷史

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龍海市第二中學龍海二中是一所辦學歷史悠久的學校，學校創辦於1942年3月，定名為「海澄縣立初級中學」，1949年9月，海澄解放，更名為「海澄中學」，1950年2月，增辦高中，易名為「海澄一中」，1960年10月，龍溪、海澄並縣，學校更名為「龍海縣第二中學」，1992年2月通過省三級達標中學的驗收，跨入省重點中學行列。2006年4月，被確認為省一級達標學校。學校創辦以來，為高等院校輸送數以萬計的優秀學生，為社會培養一批又一批出類拔萃的建設人才。校友中，許多成為專家、學者或黨政機關、企事業單位的領導幹部。

地理位置

九龍江奔騰不息，東海波濤浪涌。在九龍江與東海交匯處，有一座曾是「萬商雲集，人煙輻輳」 、號稱「小蘇杭」的古老城市，它就是明代的古月港、如今的漳州市龍海區海澄鎮，聞名遐邇的福建省龍海二中就坐落在這裡。

辦學理念

龍海二中是一所具有優良傳統的學校。幾十年來，二中人傳承着「自強不息，自立有為」的校訓，經過全校師生的艱苦創業和辛勤耕耘，培育並形成了「嚴謹、勤奮、進取、創新」的校風，「精鑽、善導、敬業、奉獻」的教風和「明禮、誠信、奮發、有為」的學風。全校師生弘揚「自加壓力，負重奮進，銳意改革，爭創一流」的辦學精神，努力實施「思想政治工作」、「教師隊伍建設」和「教育教學質量」三大工程，取得了令人欣慰的成果。學校正以豪邁的步伐跨入素質教育的快車道。

辦學條件

龍海二中已建成風格獨特的人文校園，綠色校園，文明校園的學校。校園占地面積5.8萬平方米，生均25.8平方米。校舍面積2.8萬平方米，生均12.5平方米，校舍布局合理科學，建築別具一格。近五百年歷史的市級文物——孔子廟坐落在校園正中央，分為大成門、大成殿、後殿和東西廂房等，修葺一新，金碧輝煌，成為師生們遨遊知識海洋的圖書館和藝術教育中心。孔廟前有個半月形的泮池，兩座設計精緻的拱橋雄跨泮池之上。孔廟後是新建圖書館，圖書館仿造孔廟風格而建，與孔廟整體和諧。校園中軸線藝孔廟特色為主題，科技園、東西教學樓、綜合樓如「眾星拱月」，在孔廟四周拔地而起，古今建築群相互映襯，錯落有致。花園裡建有集宋明清等朝代石雕文物的石雕博物園，不管文臣武將還是戰馬雄獅都雕刻得栩栩如生，還有夫子亭屹立於此，讓人浮想聯翩。校園內樹木成林，綠草成茵，綠地面積8500平方米，生均3.8平方米，處處花團錦簇，季季花香芬芳。

學校圖書館總面積1644平方米，其中教師閱覽室2間，面積172平方米，設置80個座位；學生閱覽室面積578平方米，設置280個座位；電子閱覽室2間，配備41台計算機；現有藏書庫面積400平方米，書庫設施配套齊全，能滿足學校藏書的要求；現有圖書近11萬冊，生均47.4冊，每學期均新增一定數量和種類的音像資料、教學軟件和教學資料，滿足教學需要。每學期生均借書量達10冊以上。

龍海二中科技園

新近落成的科技園，建築面積6634平方米，融教學實驗、勞技教育、信息技術、電教、多媒體、美術、音樂、校園網、天文台等教學於一體。科技園已成為學校應用現代化教育手段進行教學的科研中心、網絡中心和素質教育的實踐基地。物理、化學、生物實驗室間數分別為4、4、3，各配有一套多媒體演示系統；理、化、生儀器室間數分別為3、4、3，準備室間數為1、2、1。學校按國家教學儀器配備的一類標準配齊，學生分組實驗儀器能保證學生每人一組進行實驗操作，演示實驗和分組實驗開出率100%。學校選用責任心強、業務素質高的教師專門從事實驗室的技術管理工作，有專職實驗技術管理人員7人。

學校現有多媒體教室8間，語音實驗室2間，多媒體階梯教室、教師電子備課室各1間，計算機網絡教室4間，配有計算機186台，均能上網。計算機器材室1間，機房有防塵、防濕、防火、穩壓等設施。配有2名計算機硬件管理維修教師，各項記錄齊全，使用管理好。學校被省教育廳確認為「福建省中小學現代教育技術實驗學校」。

學校現有勞技專用教室3間，勞技器材室1間，設備標準按普通中學勞動技術課教學器材配備目錄一類配齊。有音樂階梯教室、美術教室各1間，均配有多媒體演播系統。

學校已建成覆蓋全校教育教學活動的校園千兆網，並連接成校園局域網，達到學校資源共享。建有校級教學資源庫和統一的教師電子備課室、教學管理的平台，基本實現教學信息化，能滿足主要課程教學應用的需要。

現有體育館一座，面積為600平方米；體育器材室2間，面積152平方米。器材設施按一級校標準配備。器材室配有專職人員管理，制度健全，使用率高。c

欲新建一幢綜合樓，和一幢學生公寓，一層附帶餐廳。滿足學生日常食宿需求。（2008年6月24日，奠基）

學校還有新操場。

風格獨特的校園環境，設備先進的辦學條件，為學生的成長成才提供了良好的學習和生活的環境。

教師隊伍

學校領導班子是黨的教育方針模範執行者。學校領導班子結構合理，班子成員廉潔奉公，無私奉獻、團結合作，富有前瞻意識，銳意改革，開拓進取，深得廣大教職工的信任。學校健全和完善議事決策機制，堅持集體領導和分工負責相結合，堅持依法治校，以德治校。班子成員既是領導又是教學骨幹，有較高的教育理論素養及管理水平，經常深入教學第一線上課、聽課、評課，研究和指導教育教學工作，促進了學校辦學水平和教育質量的提高。作為黨的基層組織，學校黨支部充分發揮共產黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的龍頭作用。

建設高素質的教師隊伍是學校發展的戰略任務。學校致力於建設一支師德高尚、團結奮進、敬業奉獻的教師隊伍，持之以恆地組織教師學習和實踐《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規，幫助提高教師的政治素養、理論水平和執教能力。

學校在教師中積極開展以「講愛心、講責任、講激情、創品牌」為主要內容的師德師風教育活動，樹典型，學先進，促進教師間的互動互信、互幫互教，取長補短，共同提高。學校制定並實施《教師綜合素質考評方案》，引導廣大教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。廣大教師不僅具有「愛滿天下」的胸懷，而且具有「甘當駱駝」的奉獻精神，從教為榮，以校為家，愛生如子，形成積極向上，奮發有為的教學氛圍。

學校全方位地構建教學平台，為教師創造挑戰自我、展現風采、提高素質的環境和條件。常年不懈抓教學常規的貫徹、檢查、督促、評比；選派骨幹教師參加省、市各類業務培訓；鼓勵教師學歷進修，提高學歷層次和學術水平；開設新課程、新課標的通識培訓，開展現代技術教育手段與課程整合的培訓與研討；定期組織校內示範觀摩教學課和「教學開放周」活動，扎紮實實地進行聽課、說課、評課等教研活動，這些鍛煉並整合了一支「思想素質好，業務水平高」的教師隊伍。近幾年來，學校分批選派6名骨幹教師到寧夏支教，還與兄弟校建立幫扶共建關係，不但發揮該校重點中學的示範輻射作用，也提高了該校教師的教研教改能力和教學水平。

教師中湧現了一批優秀分子：1名國家級骨幹教師培養對象、3名省學科帶頭人、8名省級骨幹教師培養對象、 16名漳州市級骨幹教師培養對象；5年來，教師在縣級以上報刊發表或獲獎的教育教學論文達158篇，其中省級以上70篇、市級69篇、縣級19篇；教師獲得縣級以上榮譽稱號共112人次，其中國家級4人次，省級8人次，市級18人次，縣級 82人次，這些充分展現了該校教師敬業愛崗的師德風範和奮發有為的師能風采。