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龙海市第二中学龙海二中是一所办学历史悠久的学校，学校创办于1942年3月，定名为“海澄县立初级中学”，1949年9月，海澄解放，更名为“海澄中学”，1950年2月，增办高中，易名为“海澄一中”，1960年10月，龙溪、海澄并县，学校更名为“龙海县第二中学”，1992年2月通过省三级达标中学的验收，跨入省重点中学行列。2006年4月，被确认为省一级达标学校。学校创办以来，为高等院校输送数以万计的优秀学生，为社会培养一批又一批出类拔萃的建设人才。校友中，许多成为专家、学者或党政机关、企事业单位的领导干部。

地理位置

九龙江奔腾不息，东海波涛浪涌。在九龙江与东海交汇处，有一座曾是“万商云集，人烟辐辏” 、号称“小苏杭”的古老城市，它就是明代的古月港、如今的漳州市龙海区海澄镇，闻名遐迩的福建省龙海二中就坐落在这里。

办学理念

龙海二中是一所具有优良传统的学校。几十年来，二中人传承着“自强不息，自立有为”的校训，经过全校师生的艰苦创业和辛勤耕耘，培育并形成了“严谨、勤奋、进取、创新”的校风，“精钻、善导、敬业、奉献”的教风和“明礼、诚信、奋发、有为”的学风。全校师生弘扬“自加压力，负重奋进，锐意改革，争创一流”的办学精神，努力实施“思想政治工作”、“教师队伍建设”和“教育教学质量”三大工程，取得了令人欣慰的成果。学校正以豪迈的步伐跨入素质教育的快车道。

办学条件

龙海二中已建成风格独特的人文校园，绿色校园，文明校园的学校。校园占地面积5.8万平方米，生均25.8平方米。校舍面积2.8万平方米，生均12.5平方米，校舍布局合理科学，建筑别具一格。近五百年历史的市级文物——孔子庙坐落在校园正中央，分为大成门、大成殿、后殿和东西厢房等，修葺一新，金碧辉煌，成为师生们遨游知识海洋的图书馆和艺术教育中心。孔庙前有个半月形的泮池，两座设计精致的拱桥雄跨泮池之上。孔庙后是新建图书馆，图书馆仿造孔庙风格而建，与孔庙整体和谐。校园中轴线艺孔庙特色为主题，科技园、东西教学楼、综合楼如“众星拱月”，在孔庙四周拔地而起，古今建筑群相互映衬，错落有致。花园里建有集宋明清等朝代石雕文物的石雕博物园，不管文臣武将还是战马雄狮都雕刻得栩栩如生，还有夫子亭屹立于此，让人浮想联翩。校园内树木成林，绿草成茵，绿地面积8500平方米，生均3.8平方米，处处花团锦簇，季季花香芬芳。

学校图书馆总面积1644平方米，其中教师阅览室2间，面积172平方米，设置80个座位；学生阅览室面积578平方米，设置280个座位；电子阅览室2间，配备41台计算机；现有藏书库面积400平方米，书库设施配套齐全，能满足学校藏书的要求；现有图书近11万册，生均47.4册，每学期均新增一定数量和种类的音像资料、教学软件和教学资料，满足教学需要。每学期生均借书量达10册以上。

龙海二中科技园

新近落成的科技园，建筑面积6634平方米，融教学实验、劳技教育、信息技术、电教、多媒体、美术、音乐、校园网、天文台等教学于一体。科技园已成为学校应用现代化教育手段进行教学的科研中心、网络中心和素质教育的实践基地。物理、化学、生物实验室间数分别为4、4、3，各配有一套多媒体演示系统；理、化、生仪器室间数分别为3、4、3，准备室间数为1、2、1。学校按国家教学仪器配备的一类标准配齐，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%。学校选用责任心强、业务素质高的教师专门从事实验室的技术管理工作，有专职实验技术管理人员7人。

学校现有多媒体教室8间，语音实验室2间，多媒体阶梯教室、教师电子备课室各1间，计算机网络教室4间，配有计算机186台，均能上网。计算机器材室1间，机房有防尘、防湿、防火、稳压等设施。配有2名计算机硬件管理维修教师，各项记录齐全，使用管理好。学校被省教育厅确认为“福建省中小学现代教育技术实验学校”。

学校现有劳技专用教室3间，劳技器材室1间，设备标准按普通中学劳动技术课教学器材配备目录一类配齐。有音乐阶梯教室、美术教室各1间，均配有多媒体演播系统。

学校已建成覆盖全校教育教学活动的校园千兆网，并连接成校园局域网，达到学校资源共享。建有校级教学资源库和统一的教师电子备课室、教学管理的平台，基本实现教学信息化，能满足主要课程教学应用的需要。

现有体育馆一座，面积为600平方米；体育器材室2间，面积152平方米。器材设施按一级校标准配备。器材室配有专职人员管理，制度健全，使用率高。c

欲新建一幢综合楼，和一幢学生公寓，一层附带餐厅。满足学生日常食宿需求。（2008年6月24日，奠基）

学校还有新操场。

风格独特的校园环境，设备先进的办学条件，为学生的成长成才提供了良好的学习和生活的环境。

教师队伍

学校领导班子是党的教育方针模范执行者。学校领导班子结构合理，班子成员廉洁奉公，无私奉献、团结合作，富有前瞻意识，锐意改革，开拓进取，深得广大教职工的信任。学校健全和完善议事决策机制，坚持集体领导和分工负责相结合，坚持依法治校，以德治校。班子成员既是领导又是教学骨干，有较高的教育理论素养及管理水平，经常深入教学第一线上课、听课、评课，研究和指导教育教学工作，促进了学校办学水平和教育质量的提高。作为党的基层组织，学校党支部充分发挥共产党员的先锋模范作用和骨干教师的龙头作用。

建设高素质的教师队伍是学校发展的战略任务。学校致力于建设一支师德高尚、团结奋进、敬业奉献的教师队伍，持之以恒地组织教师学习和实践《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规，帮助提高教师的政治素养、理论水平和执教能力。

学校在教师中积极开展以“讲爱心、讲责任、讲激情、创品牌”为主要内容的师德师风教育活动，树典型，学先进，促进教师间的互动互信、互帮互教，取长补短，共同提高。学校制定并实施《教师综合素质考评方案》，引导广大教师树立正确的教育观、人才观和质量观。广大教师不仅具有“爱满天下”的胸怀，而且具有“甘当骆驼”的奉献精神，从教为荣，以校为家，爱生如子，形成积极向上，奋发有为的教学氛围。

学校全方位地构建教学平台，为教师创造挑战自我、展现风采、提高素质的环境和条件。常年不懈抓教学常规的贯彻、检查、督促、评比；选派骨干教师参加省、市各类业务培训；鼓励教师学历进修，提高学历层次和学术水平；开设新课程、新课标的通识培训，开展现代技术教育手段与课程整合的培训与研讨；定期组织校内示范观摩教学课和“教学开放周”活动，扎扎实实地进行听课、说课、评课等教研活动，这些锻炼并整合了一支“思想素质好，业务水平高”的教师队伍。近几年来，学校分批选派6名骨干教师到宁夏支教，还与兄弟校建立帮扶共建关系，不但发挥该校重点中学的示范辐射作用，也提高了该校教师的教研教改能力和教学水平。

教师中涌现了一批优秀分子：1名国家级骨干教师培养对象、3名省学科带头人、8名省级骨干教师培养对象、 16名漳州市级骨干教师培养对象；5年来，教师在县级以上报刊发表或获奖的教育教学论文达158篇，其中省级以上70篇、市级69篇、县级19篇；教师获得县级以上荣誉称号共112人次，其中国家级4人次，省级8人次，市级18人次，县级 82人次，这些充分展现了该校教师敬业爱岗的师德风范和奋发有为的师能风采。