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蠡县大百尺镇南玉田村小学位于蠡县大百尺镇南玉田村,实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。

学校设施

学校按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目标要求，对我校校园建设的设施，植物、植被以及人文景观进行了规划设计，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，彩装了 250平方米的巨型校园文化长廊。 彰显了儒雅温馨的校园文化特色，达到“环境育人、润物无声”的教育目的。利用课间活动，通过电子屏、校园广播站，对广大师生进行安全意识，日常行为规范的宣传教育。开辟阅报栏、宣传板面、黑板报、图书、阅览室、德育展室等思想文化教育阵地，名言警句、诗词连廊、砺志小故事、班规、班训、班主任寄语、班级特色， 真正体现了校园处处皆教育的深刻内涵。

素质教育的本质

素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来。按素质教育的实现范围来分，中国素质教育主要分为个人、社会、国家三个层面。个人素质教育是指学生个人在应试教育环境下通过改进学习方式在一定程度上实现素质教育。社会素质教育是指在一定范围内和一定程度上实现的素质教育。国家素质教育指的是在全国范围内以宪法、法律和地方行政法规为法律基础，拥有完善体制机制保障的完全意义上的素质教育。当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

今后设想

继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使学校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把学校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。

学校教育

学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，学校教育得以逐步完善。学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校，按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。