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| − | + | 《''' 职业技术教育''' 》 创刊于1980年 ， 旬刊 ， 是由[[吉林省教育厅]] 主 管 、 吉林工程技术师范学院 主 办的职业教育类学术期刊 。 | |
| − | 据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次、出版文献共23492篇，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇、被引量为87256次、下载量为445450次，2017年影响因子为1.55。 | + | 据2020年4月1日 期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人，设社长1人、财务部主任、办公室主任1人，[[编辑部]]有总编辑/副社长1人、副总编辑3人、上旬版主编1人、中旬版主编1人、下旬版主编1人。 |
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| + | 据2020年4月1日[[中国知网]]<ref>[https://www.sohu.com/a/413781226_734862 中国知网 服务平台（海外版）已完成全面升级！]，搜狐，2020-08-18</ref> 显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次、出版文献共23492篇，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。 | ||
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| + | 据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、[[ 基金]][[ 论文]] 量为4403篇、被引量为87256次、下载量为445450次，2017年影响因子为1.55。 | ||
==办刊历史== | ==办刊历史== | ||
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| − | 1984年，该刊由《 | + | 1984年，该刊由《技工教育》更名为《职业技术教育》。 |
1998年，该刊刊期由月刊改为半月刊。 | 1998年，该刊刊期由月刊改为半月刊。 | ||
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2000年，该刊刊期由半月刊改为旬刊。 | 2000年，该刊刊期由半月刊改为旬刊。 | ||
| − | 2017年4月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊。 | + | 2017年4月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第二批认定[[ 学术期刊]] 。 |
==主要栏目== | ==主要栏目== | ||
| − | 《职业技术教育》主要设有职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、职业培训、高等职业教育等栏目。 | + | 《职业技术教育》主要设有职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、[[ 职业]] 指导、职业培训、高等职业教育等栏目。 |
==报道内容== | ==报道内容== | ||
| − | 《职业技术教育》主要报道中国职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴等内容。 | + | 《职业技术教育》主要报道中国职业技术教育的方针[[ 政策]] ，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴等内容。 |
==读者对象== | ==读者对象== | ||
| − | 《职业技术教育》主要读者是教育的决策者、管理者和研究者，核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者等。 | + | 《职业技术教育》主要[[ 读者]] 是教育的决策者、管理者和研究者，核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者等。 |
==人员编制== | ==人员编制== | ||
| − | 据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人。 | + | 据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、[[ 美术]] 编辑2人。 |
| − | 据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》出版文献共23492篇。 | + | 据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》出版[[ 文献]] 共23492篇。 |
| − | 据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇。 | + | 据2020年4月1日[[ 万方数据知识服务平台]] 显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇。 |
==影响因子== | ==影响因子== | ||
| − | 据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下 | + | 据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被[[ 下 载]]2970155 次、总被引102343次，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。 |
| − | 据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》被引量为87256次、下载量为445450次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《职业技术教育》影响因子为1.55（成人教育学、职业技术教育学刊均影响因子为0.53），在全部统计源期刊（6670种）中排第593名。 | + | 据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》被引量为87256次、下载量为445450次；据2017年中国期刊引证[[ 报告]] （扩刊版）数据显示，《职业技术教育》影响因子为1.55（成人教育学、职业技术教育学刊均影响因子为0.53），在全部统计源期刊<ref>[https://www.sohu.com/a/407300175_120237341 统计源期刊是什么意思] ，搜狐，2020-07-13</ref> （6670种）中排第593名。 |
| − | 该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一级期刊。 | + | 该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、[[ 吉林省]] 一级期刊。 |
2014年，该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊。 | 2014年，该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊。 | ||
| − | 《职业技术教育》以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。 | + | 《职业技术教育》以繁荣教育[[ 科学]] 研究、倡导教育理论和实践创新、[[ 服务]] 教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。 |
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| + | ===<center> 职业技术教育 相关视频</center>=== | ||
| + | <center>吉林工程技术师范学院宣传片</center> | ||
| + | <center>{{#iDisplay:t0889dnrpa0|560|390|qq}}</center> | ||
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| + | <center>长沙民政职业技术学院聚焦“一老一小”，办好职业教育</center> | ||
| + | <center>{{#iDisplay:e3242q9jei9|560|390|qq}}</center> | ||
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2021年9月27日 (一) 09:56 的最新修訂
《職業技術教育》創刊於1980年，旬刊，是由吉林省教育廳主管、吉林工程技術師範學院主辦的職業教育類學術期刊。
據2020年4月1日期刊官網顯示，《職業技術教育》編委會擁有責任編輯7人、美術編輯2人，設社長1人、財務部主任、辦公室主任1人，編輯部有總編輯/副社長1人、副總編輯3人、上旬版主編1人、中旬版主編1人、下旬版主編1人。
據2020年4月1日中國知網[1]顯示，《職業技術教育》總被下載2970155次、總被引102343次、出版文獻共23492篇，（2019版）複合影響因子為0.964、（2019版）綜合影響因子為0.760。
據2020年4月1日萬方數據知識服務平台顯示，《職業技術教育》載文量為17452篇、基金論文量為4403篇、被引量為87256次、下載量為445450次，2017年影響因子為1.55。
辦刊歷史
1980年，《技工教育》創刊，月刊。
1984年，該刊由《技工教育》更名為《職業技術教育》。
1998年，該刊刊期由月刊改為半月刊。
1999年起，該刊頁面尺寸改為29cm。
2000年，該刊刊期由半月刊改為旬刊。
2017年4月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第二批認定學術期刊。
主要欄目
《職業技術教育》主要設有職教要聞、專稿專訪、綜合管理方略、課程教材、教研與教學、師資隊伍建設、研究與探討、職業指導、職業培訓、高等職業教育等欄目。
報道內容
《職業技術教育》主要報道中國職業技術教育的方針政策，開展教學理論研究，介紹教學改革新鮮經驗，為職教教師和教學工作者提供理論與方法借鑑等內容。
讀者對象
《職業技術教育》主要讀者是教育的決策者、管理者和研究者，核心讀者群是教育行業的決策者、管理者和研究者等。
人員編制
據2020年4月1日期刊官網顯示，《職業技術教育》編委會擁有責任編輯7人、美術編輯2人。
據2020年4月1日中國知網顯示，《職業技術教育》出版文獻共23492篇。
據2020年4月1日萬方數據知識服務平台顯示，《職業技術教育》載文量為17452篇、基金論文量為4403篇。
影響因子
據2020年4月1日中國知網顯示，《職業技術教育》總被下載2970155次、總被引102343次，（2019版）複合影響因子為0.964、（2019版）綜合影響因子為0.760。
據2020年4月1日萬方數據知識服務平台顯示，《職業技術教育》被引量為87256次、下載量為445450次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《職業技術教育》影響因子為1.55（成人教育學、職業技術教育學刊均影響因子為0.53），在全部統計源期刊[2]（6670種）中排第593名。
該刊曾被評為中國期刊方陣雙效期刊、Caj-cd規範獲獎期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一級期刊。
2014年，該刊被評為「中國國際影響力優秀學術期刊。
《職業技術教育》以繁榮教育科學研究、倡導教育理論和實踐創新、服務教育學學科建設及教育改革和發展為辦刊宗旨。
視頻
職業技術教育 相關視頻
參考文獻
- ↑ 中國知網服務平台（海外版）已完成全面升級！，搜狐，2020-08-18
- ↑ 統計源期刊是什麼意思 ，搜狐，2020-07-13