无锡市东湖塘中学查看源代码讨论查看历史

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无锡市东湖塘中学是由江苏省怀仁中学2009年8月初、高中分设而独立的一所初级中学，历史悠久。

学校历史

1958年，东湖塘乡创办“东湖塘初级中学”，1968年更名为“东湖塘中学”，1981年恢复为“东湖塘初级中学”，1990年合并入“无锡县锡北中学”，1997年恢复为“无锡怀仁中学”，2000年4月升格为“江苏省怀仁中学”，2009年8月，独立更名为“无锡市东湖塘中学”。

学校规模

学校占地面积87亩，建筑面积32756平方米，学校设计合理，布局规范，教育教学设施较齐全，现代化教育装备较完善。学校现有教学班级21个，在籍学生 921人，学校有教职员工95人，其中在编教职工80人，专任教师75人，现有无锡市教学能手1人，锡山区教学能手3人，锡山区教学新秀7人。锡山区班主任工作能手2人。专任教师学历结构、职称结构、年龄结构较为合理。

校园咨询

笃行不辍求索 实践精研赋能——无锡市东湖塘中学承办区教师发展示范基地校对外示范引领区级培训活动

秋风飒飒，秋雨绵绵，挡不住教师们学习的热情。9月21日下午，区教师发展示范基地校第七场对外示范引领区级培训由无锡市东湖塘中学承办，全区工作1-3年的高中、初中、小学语文青年教师共计62人参加了此次培训。

实践探索 课例展示

围绕“任务驱动学习”主题，东湖塘中学的三位青年教师何晓霖、毛一凡、傅登辉向参训教师们展示了任务型学习的课堂教学新样态。

何晓霖老师执教七年级课文《一棵小桃树》。她通过创设情境，引导学生以讲故事的形式，探究“我”和“小桃树”之间的关系，理解托物言志的写作手法。课堂上，师生互动频频，教师引导巧妙，学生学习有效。

毛一凡老师执教八年级课文《白杨礼赞》。她设计拍摄《白杨礼赞》短视频的主任务，通过小标题、画面、时长三个子任务步步推进，让学生在讨论、交流、展示的过程中，学习进阶，思维生长。

傅登辉老师执教九年级课文《十五从军征》。他以把诗歌改编成剧本为核心任务展开教学，借助学习工具箱（剧本撰写知识及样例）这一支架，帮助学生更好地理解诗意，更好地解决问题，完成任务。

三节课各有特色，任务设计得宜，较好地体现了任务驱动课“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的特点。

追本溯源 深层剖析

主题培训的第二版块是课例点评与微讲座。

初二语文备课组长崔春红老师结合备课组对任务驱动的课堂实践，作《由讲解到情境任务》的讲座。她结合三位青年教师的课例，向参训教师讲解了讲授法和任务驱动法的区别，明确了任务驱动在当下语文课堂教学中的价值，并逐一探讨了任务驱动教学中创设情境、确定任务、自主学习和协作学习、效果评价四个关键环节，有效助力参训教师的后续课堂实践。

教科室主任张燕红老师为参训教师作《循“本”而行，向更“真”处漫溯——让真学习真正发生》的讲座。她结合学校规划课题的研究推进及自己对任务驱动的课堂实践，提出要确立真实起点，建立适切学习目标；经历真实探究，引导真实学习；实现综合提升，促进真实成长，并寄语参训教师，勇于迈出尝试的第一步，努力在课堂实现师生共长。

专家引路 研修远行

培训的第三版块，由区教师发展中心师训部主任、江苏省特级教师严育洪老师作专项理论辅导讲座《为什么要用任务驱动学习》。他高屋建瓴地剖析了“任务驱动”实践在当前素养导向下的课堂教学中的现实意义。严老师的讲座立足于个人的教学实践和研究，深入浅出，向老师们介绍任务驱动学习要通过“任务生成”“任务卷入”“任务探索”“任务评价”等几个方面设计教学，用大任务解决真实情境中的复杂问题来引导学生思维发展，能力进阶。他用一个个生动的课例告诉老师们，唯有真正让学生参与到课堂中来，逐步提高学生的自主学习能力，才能培育出符合新时代要求的人才。

教以共进，研以致远。本次活动是一次学习，是一种指导，是一场交流，更是一次引领，让青年教师们对任务驱动课堂有了更多的了解与思考。相信青年教师们定能以探索践行耕耘课堂，以学习反思精进教艺，进而助力自身在语文教学之路上笃行不辍，且歌且行。