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| − | 迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。 | + | '''教育'''('''英語: educate''' )，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习[[人类文明]]成果，即各种[[知识]]、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指[[学校]]教育，即制度化教育。广义的教育则包含[[社会]]待人处事的方方面面，例如家教、[[礼仪]]等文明与社会的教育。 |
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| − | “教育”一词的英文词汇 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出” | + | 教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让子宫里的胎儿听[[音乐]]和故事，希望对孩子发展产生影响。 |
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| + | “教育”一词的英文词汇 educate或education来源于[[ 拉丁语]] ēducātiō，意思是“引出”。 | ||
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| + | 此外，社会根据受教育程度选拔人才；人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与[[ 人类]] 社会共始终。对教育的定义，各国[[ 学者]] 认识不同。如[[ 美国]] 的[[ 杜威]] 说：“教育即生活<ref>[https://www.jianshu.com/p/f87cae0bb4fa 美国教育家杜威：教育即生活，学校即社会]，简书，2016-11-17 </ref> 。” | ||
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==教育体系== | ==教育体系== | ||
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2022年10月5日 (三) 09:52的最新版本
教育(英語: educate )，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育则包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。
在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。
迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。
名称和词源
教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让子宫里的胎儿听音乐和故事，希望对孩子发展产生影响。
“教育”一词的英文词汇 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出”。
教育具有多方面功能：
保证人类延续、促进人类发展的功能；
促进社会发展的功能；
选择功能。
此外，社会根据受教育程度选拔人才；人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。对教育的定义，各国学者认识不同。如美国的杜威说：“教育即生活[1]。”
中文涵义
中文里的“教育”二字都是会意字，“教”字从攴(pū)从孝，攴是形部，孝是形部亦兼声部。“攴”的篆体字形是用手持杖或执鞭。“育”字在甲骨文字形里像妇女生孩子。上为“母”字及头上的装饰，下为倒着的“子”字[2]。从汉字造字之初就说明了，教育是一种强制性、引导性，使人们符合社会规范的作为。
教育体系
教学体系囊括了一种遵循或者根据日程表而制定的程序化教学，它通常在教育体系设立之始，即确立一定的预设目的。教育体系通常根据受教育人的心智年龄职业有关，也和性别、宗教等而产生不同类型。
视频
教育 相关视频
参考文献
- ↑ 美国教育家杜威：教育即生活，学校即社会，简书，2016-11-17
- ↑ 汉字：「育」 字形演变 字源演变，国学大师