「小学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''小 | + | '''小 学'''，是人 们 接受最初 阶 段[[正 规 教育]]的[[ 学 校]]，是[[基 础 教育]]的重要组成部分。一般6 岁 到12 岁为 小 学[[ 适龄儿 童]]， 为[[初等教育]] 机构 ，小 学阶 段教育的年限通常是5年或6年。小 学 教育 阶 段 后为[[中 学]]教育 阶 段。 |
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| − | 小 | + | 小 学 最早是指[[文字 学]]<ref>《[[汉书]] •[[艺文志]]》记载[[汉代]]制度：“太史试学童，能讽书九千字以上，乃得为史，又以六体试之，课最者以为尚书御史史书令史。吏民上书，字或不正，辄举劾。”</ref>， 后来 成 为 古代[[私塾]]的意思，小 学还 存在[[社 学]]、[[ 义学]]或[[ 贵 族 学 校]]等 学 校中<ref>《新唐书 • 选举制上》载：“自高祖初入长安，开大丞相府，下令置生员，自京师于州县皆有数。既即位，又昭秘书外省别立小学以教宗室子孙功臣弟子。”</ref>。在一些[[ 书 院]]如[[明道 书 院]]，也分小 学 部分。 |
| − | 明天 | + | 明天 启 三年（公元1623年），意大利 传 教士[[艾儒略]]在《[[ 职 方外 纪]]》中 将欧 洲的各 类学 校 译为 「小 学 」、「中 学 」、「大 学 」。《 职 方外 纪 》卷二云：「 欧逻 巴 诸国 皆尚文 学 ， 国 王 广设学 校。一 国 一郡有大 学 、中 学 ，一邑一 乡 有小 学 。」 |
| − | 清代末年 | + | 清代末年 拟 定的[[壬寅 学 制]]中，小 学 堂 为 第二初 级 的教育 机构 。[[中 华 民 国]]初期，小 学 堂一般被 称 作小 学 校， 简称 “小 学 ”，1944年 实 施《 国 民 学 校法》，各小 学 改名 为国 民 学 校， 简称国 校，1968年[[ 国 民 义务 教育]]往上延伸到[[初 级 中 学]]（此 后 改 称[[ 国 民中 学]]）， 总 共9年； 国 民 学 校 则 改 称国 民小 学 ，年限6年， 简称国 小；中共1949年建立[[中 华 人民共和 国]] 后 ， 辖 下的 国 民 学 校均 复 名 为 「小 学 」。 |
==小学教育目标== | ==小学教育目标== | ||
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==小学课程== | ==小学课程== | ||
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| − | + | 世界各地 小 学课程视当地 教育 主管机关而有所不同。 | |
| − | + | === 中国大陆小学教育=== | |
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| − | + | *中国大陆的 小 学 教育 是[[九年义务教育]]的一部分。任何适龄儿童都必须接受小学教育，学费有困难者可以透过申请[[两免一补]]免费上学。教育部门原则上规定只有当年9月1日前满6（或7）周岁的儿童才能在该学年开始时（即当年9月1日）进入小学学习。中国大陆的小学教育分成两种制度：五年制与六年制。目前，绝大多数省市实行的是六年制。这些省市的初中教育为三年，因此被称作“六三制”。而[[上海市]]、[[山东省]]等部分省市实行的是五年制小学教育，学生在小学接受五年教育，在[[初中]]接受四年教育，完成[[义务教育]]的学习，因此被称作“五四制”。而比较特殊的是在山西省临汾等市是五年制小学教育，而初中教育仍然只有三年，这其实已经违反了九年义务教育制度。以往，学生在小学阶段需要学习[[语文]]（少数民族聚居地区加开[[普通话]]课程）、[[数学]]、自然常识（或：科学）、社会（或：品德与社会）、思想品德（或：品德与生活）、音乐、美术、体育、计算器（或：信息技术）等课程。 | |
| − | + | * 作为九 年 制义务 教育的 开端 ，小 学 教育 在 中 国大陆占有极为重要的地 位 。小学教育的模式也为学生以后接受[[ 基础教育]] 打下了良好的基础 。 | |
| − | 小 | + | * 当前，中国大陆 小 学 教育 的覆盖率已经超过99% ， 入学率接近100% ， 绝大多数儿童都可以在 合 适的时候接受小学教育 。 但 是 在某些地方，由于经济落后、地方观念等因素 ， 仍然有部 分 适龄儿 童 无法入学。虽然 教育 机关与[[ 政府]] 部门在试图解决这些问题 ， 但 是 突破 不大 。 |
| − | + | * 由于 教育 体制依旧是以考试为主 ， 所以 小 学生同样也会面临繁重的学习压力。同时部分学校过于注重升学率与考试成绩，导致学生严重偏科，校方往往将语文、数学列为主要科目，其他的作为次要科目，教育主管机关与舆论 一 致认为此举不适宜学生 的 全面发展 。 教育机关曾经多次下令要求减轻学生的课业负担 ， 推行综合素质教育 ， 但是成效有限 。 | |
| − | + | * 中国大陆现行中小学学制，起源于1922年的“新学制系统”（壬戌学制），效仿美国的6.3.3学制，规定小学教育6年，分为初小4年、高小2年。因此小学校分为初级小学校、高级小学校、完全小学校。由于当时中国大陆经济落后、文教事业不普及，甚至高小毕业就算是“小知识分子”。1951年10月[[中央人 民 政府政务院]]公布了《关于改革学制的决定》，全日制小学学制未改动，增加了对成人实施 小 学 教育 的“工农速成初等学校”、“业余初等学校”和识字学校。1959年3月[[中共中央]]、国务院关于试验改革学制，即“学制要缩短、教育要革命”“开门办学”，从1960年开始，部分地区实施了小学五年一贯制、中学五年一贯制、中小学十年一贯制（中国大陆第一名航天员[[杨利伟]]就是这种学制毕业）、初中小学九年一贯制、高中文理分科等，这一时期由于小学师资普及，基本取消了初小、高小划分，普及了完全小学。1984年，随着《义务教育法》的制订实施，中国大陆的五年制小学普遍延长一年改成了六年制小学，并把小学办学责任交给了乡镇基层政府与厂矿企业，谓之“集资办学”。如上海[[南市区]]自1988年起[[南市区]]教育局采用建“中学预备班”办法,让小学五年级学生提前一年进入中学,将小学第六学年课程放到中学学习。 | |
| − | + | *1976年到2016年间，中国大陆消失了91.6万所小学。 | |
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| + | ===香港小学教育=== | ||
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| + | 香港小学课程为六年（小一至小六），是义务教育的一部分，学生完成六年小学后会通过[[香港教育局]]升中派位机制升读[[中学]]。 | ||
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| + | 小学课程主要包括[[中国语文]]、[[英国语文]]、[[数学]]及[[常识]]，亦包括[[音乐]]、[[视觉艺术]]、[[体育]]、[[计算机]]及[[普通话]]。过去常识科前身为社会、科学、健康教育三科，合称社科健，于1990年代中期合并为常识。过去小学是半日制，分上午校和下午校，现今则以全日制为主。2000年后，由于香港的适龄学童人数减少，香港出现缩班杀校的情况，教席减少导致出现超额教师，教育界因此争取推行[[小班教学]]，唯香港政府对此态度并不积极，香港的师资水平也备受关注，其中香港教育学院（今香港教育大学）虽然是香港师资培训的主要院校，但该校语文水平被指长期不达标在英语水平测试的表现是香港八间教资会资助大学中最差，令外界关注将会为人师表的该校毕业生在学校任教的能力. | ||
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| + | 据[[香港教育]]条例规定，就读小学一年级的最低入学年龄是5岁零8个月（即在开学该年（公历1月1日至12月31日）内满6岁）。[[开学日]]为每年的9月1日，如果该日为周末，则顺延至下星期一。 | ||
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| + | ===台湾国 民小 学教育=== | ||
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| + | 台湾国民小学课 程的 学习领 域主要有 语 文 学习领 域（包含中文、英 语 、地方语言（[[ 台湾 闽南 语| 台语]]、[[ 台湾 客家 语|客 语]] 与[[ 台湾 原住民族 语|原住民 语]]），中文在小 学称 作「 国语 」，中 学称 作「 国 文」）、生活 领 域（小 学1 、2年 级 的科目， 为 自然 与 生活科技、 艺术与 人文、社 会领 域的合 并 科目）、 数学领 域、社 会领 域、自然 与 生活科技 领 域、 艺术与 人文 领 域、健康 与体 育 领 域、 弹 性 课 程、 综 合活 动领 域，以及六大重大 议题 （ 信息 教育、 环 境教育、性 别 平等教育、人 权 教育、生涯 发 展、家政教育）；其使用 课 本因 学 校而有所不同。 | ||
於 2020年2月23日 (日) 17:16 的修訂
小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6歲到12歲為小學適齡兒童，為初等教育機構，小學階段教育的年限通常是5年或6年。小學教育階段後為中學教育階段。
語源
小學最早是指文字學[1]，後來成為古代私塾的意思，小學還存在社學、義學或貴族學校等學校中[2]。在一些書院如明道書院，也分小學部分。
明天啟三年（公元1623年），意大利傳教士艾儒略在《職方外紀》中將歐洲的各類學校譯為「小學」、「中學」、「大學」。《職方外紀》卷二云：「歐邏巴諸國皆尚文學，國王廣設學校。一國一郡有大學、中學，一邑一鄉有小學。」
清代末年擬定的壬寅學制中，小學堂為第二初級的教育機構。中華民國初期，小學堂一般被稱作小學校，簡稱「小學」，1944年實施《國民學校法》，各小學改名為國民學校，簡稱國校，1968年國民義務教育往上延伸到初級中學（此後改稱國民中學），總共9年；國民學校則改稱國民小學，年限6年，簡稱國小；中共1949年建立中華人民共和國後，轄下的國民學校均復名為「小學」。
小學教育目標
小學教育的目標通常是培養學生使具有良好的思想品德；逐步培養學生獨立的邏輯思維能力，簡單的計算能力，讀寫能力；掌握一些基本的自然常識。
小學課程
世界各地小學課程視當地教育主管機關而有所不同。
中國大陸小學教育
- 中國大陸的小學教育是九年義務教育的一部分。任何適齡兒童都必須接受小學教育，學費有困難者可以透過申請兩免一補免費上學。教育部門原則上規定只有當年9月1日前滿6（或7）周歲的兒童才能在該學年開始時（即當年9月1日）進入小學學習。中國大陸的小學教育分成兩種制度：五年制與六年制。目前，絕大多數省市實行的是六年制。這些省市的初中教育為三年，因此被稱作「六三制」。而上海市、山東省等部分省市實行的是五年制小學教育，學生在小學接受五年教育，在初中接受四年教育，完成義務教育的學習，因此被稱作「五四制」。而比較特殊的是在山西省臨汾等市是五年制小學教育，而初中教育仍然只有三年，這其實已經違反了九年義務教育制度。以往，學生在小學階段需要學習語文（少數民族聚居地區加開普通話課程）、數學、自然常識（或：科學）、社會（或：品德與社會）、思想品德（或：品德與生活）、音樂、美術、體育、計算器（或：信息技術）等課程。
- 作為九年制義務教育的開端，小學教育在中國大陸占有極為重要的地位。小學教育的模式也為學生以後接受基礎教育打下了良好的基礎。
- 當前，中國大陸小學教育的覆蓋率已經超過99%，入學率接近100%，絕大多數兒童都可以在合適的時候接受小學教育。但是在某些地方，由於經濟落後、地方觀念等因素，仍然有部分適齡兒童無法入學。雖然教育機關與政府部門在試圖解決這些問題，但是突破不大。
- 由於教育體制依舊是以考試為主，所以小學生同樣也會面臨繁重的學習壓力。同時部分學校過於注重升學率與考試成績，導致學生嚴重偏科，校方往往將語文、數學列為主要科目，其他的作為次要科目，教育主管機關與輿論一致認為此舉不適宜學生的全面發展。教育機關曾經多次下令要求減輕學生的課業負擔，推行綜合素質教育，但是成效有限。
- 中國大陸現行中小學學制，起源於1922年的「新學制系統」（壬戌學制），效仿美國的6.3.3學制，規定小學教育6年，分為初小4年、高小2年。因此小學校分為初級小學校、高級小學校、完全小學校。由於當時中國大陸經濟落後、文教事業不普及，甚至高小畢業就算是「小知識分子」。1951年10月中央人民政府政務院公布了《關於改革學制的決定》，全日制小學學制未改動，增加了對成人實施小學教育的「工農速成初等學校」、「業餘初等學校」和識字學校。1959年3月中共中央、國務院關於試驗改革學制，即「學制要縮短、教育要革命」「開門辦學」，從1960年開始，部分地區實施了小學五年一貫制、中學五年一貫制、中小學十年一貫制（中國大陸第一名航天員楊利偉就是這種學制畢業）、初中小學九年一貫制、高中文理分科等，這一時期由於小學師資普及，基本取消了初小、高小劃分，普及了完全小學。1984年，隨着《義務教育法》的制訂實施，中國大陸的五年制小學普遍延長一年改成了六年制小學，並把小學辦學責任交給了鄉鎮基層政府與廠礦企業，謂之「集資辦學」。如上海南市區自1988年起南市區教育局採用建「中學預備班」辦法,讓小學五年級學生提前一年進入中學,將小學第六學年課程放到中學學習。
- 1976年到2016年間，中國大陸消失了91.6萬所小學。
香港小學教育
香港小學課程為六年（小一至小六），是義務教育的一部分，學生完成六年小學後會通過香港教育局升中派位機制升讀中學。
小學課程主要包括中國語文、英國語文、數學及常識，亦包括音樂、視覺藝術、體育、計算機及普通話。過去常識科前身為社會、科學、健康教育三科，合稱社科健，於1990年代中期合併為常識。過去小學是半日制，分上午校和下午校，現今則以全日制為主。2000年後，由於香港的適齡學童人數減少，香港出現縮班殺校的情況，教席減少導致出現超額教師，教育界因此爭取推行小班教學，唯香港政府對此態度並不積極，香港的師資水平也備受關注，其中香港教育學院（今香港教育大學）雖然是香港師資培訓的主要院校，但該校語文水平被指長期不達標在英語水平測試的表現是香港八間教資會資助大學中最差，令外界關注將會為人師表的該校畢業生在學校任教的能力.
據香港教育條例規定，就讀小學一年級的最低入學年齡是5歲零8個月（即在開學該年（公曆1月1日至12月31日）內滿6歲）。開學日為每年的9月1日，如果該日為周末，則順延至下星期一。
台灣國民小學教育
台灣國民小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含中文、英語、地方語言（台語、客語與原住民語），中文在小學稱作「國語」，中學稱作「國文」）、生活領域（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技、藝術與人文、社會領域的合併科目）、數學領域、社會領域、自然與生活科技領域、藝術與人文領域、健康與體育領域、彈性課程、綜合活動領域，以及六大重大議題（信息教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）；其使用課本因學校而有所不同。