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| 宗祥福 | |
|---|---|
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复旦大学技术科学与工程学院院长 | |
| 出生 |
1935年2月 江苏南京 |
| 逝世 | 2020年10月20日 |
| 母校 | 复旦大学 |
| 职业 | 教育科研工作者 |
宗祥福，男 （1935.2 -2020.10.20 ），回族，江苏南京人，国际欧亚科学院院士[1]，复旦大学首席教授，博士生导师[2]，技术科学与工程学院院长[3]。于2020年10月20日6时45分在上海逝世，享年86岁[4]。
人物简历
教育背景
宗祥福，1956年毕业于复旦大学。现任复旦大学首席教授，博士生导师，技术科学与工程学院院长，材料科学研究所所长及国家微电子材料与元器件微分析中心主任。兼任国家教委高等学校材料科学教学指导委员会副主任，香港城市大学名誉教授，美国新泽西理工学院访问教授，日本学习院大学访问教授，新加坡世界科学出版公司顾问，欧洲微束分析委员会国际顾问, 亚太地区微分析协会主席等职。美国福特汽车公司亨利福特汽车信息电子教授。
研究方向包括任教课程
材料科学与工程
半导体材料与器件关系
晶体中杂质与缺陷
新型电子材料
微分析技术
代表性成果
主要贡献
“中国日益凸现的问题是如何培养能参与全球经济一体化竞争的人才，这也正是我创办‘复丹’的原因，”宗祥福说。
他不仅是上海复丹国际信息科技进修学院院长，也是复旦大学技术科学与工程学院院长，且在复旦大学l600名正副教授中被列为首席。同时，他在微电子材料、元器件与集成电路、微分析等领域，取得了令全世界瞩目的成果，1999年被闻名世界的美国福特汽车公司授予亚洲·太平洋地区(中国首任、亚洲第二任)亨利·福特信息教授。这些年，他兼任的海内外有关职务，用十余张名片也印不完……1991年，在他的倡议下，成立了由中国大陆、美国、日本、新加坡、中国台湾地区、中国香港地区等国家和地区学者、专家组成的“亚洲·太平洋地区微分析协会”，并被推选为首届理事会主席。1995年，他又受聘担任国家教委高等学校指导委员会副主任。
宗祥福的办学主张令人兴奋：以全新的办学理念，形成全新的办学模式，开办精品学校，培养精品人才。如今宗祥福创办的民办“复丹”，已经市教委批准，采取与美国内布拉斯加州州立大学全面合作的方式，为国家培养信息技术产业紧缺的IT人才。美国这所大学计算机专业为强项，在美国也属一流档次。
现行的教育体制、教材内容、教学方法等方面，对培养学生掌握新技术和参加社会实践与人合作的能力，是很不适应的。宗祥福决意闯出一条教育新路，即高考学生成绩到达或临界当地大专录取分数线(数学、英语均不低于90分，满分按150分计算)，或低于上述分数线者，也可进入学院补习班，经考试合格后再转入学院学习。寻找与国际接轨的结合点
宗祥福说：我们要阅读世界与社会这部大书，必须及时总结并以特有的眼光捕捉世界经济、科教、社会大潮的变动，寻找与国际接轨的结合点。
在“复丹”，学院引进的教材为美国计算机教材最新版，学生不出国门便能拿到美国大学本科文凭。学院采取远程教育与近程相结合的方式，除使用先进的学分制教学管理模式外，还高薪聘请国内外著名教师，实施双语教学以便进行中西文化交流，其目的是培养产、学、研结合的新型的创业型人才。
据宗祥福介绍，办学两年来，80%的学生已通过托福考试，其中一名优秀生入学即赴德国留学，第一届学生有50%以上进入合资公司或跨国公司……
记者择日走访了学院总部。在学院张贴的各类信息资料中，记者有了新发现：这所民办学校的确非同一般。一、学院创办受到有关领导的支持。全国人大文教委员会副主任杨海波任学院名誉校长，并两次来院视察，对该校产、学、研结合的办学方向给予了充分肯定。全国人大常委、华侨委员会主任甘子玉任学院顾问。二、不少学生家长给上海市政府领导和浦东新区政府、电视台写信，盛赞该校给他们的子女带来的变化。三、学院两年已招收来自全国13个省市的240余名学生，其中2001年招收的学生中，有15位学生放弃上公办大学本科的机会而转入了这所民办“复丹”学院。在学院办公室，记者碰巧遇见了2001年高考达到东华大学本科录取分数线的孙林同学。由于对录取专业不感兴趣，孙林转入了“复丹”。他抑制不住在复丹学习的自豪感，对记者谈了在该学院就学的体会。告辞孙林同学，在教务处顾老师陪同下，记者来到了学院电脑房，电脑房请管理人员为我们播放了“昂立多邦·高考热线”录像，接着顾老师指着一排排电脑介绍：“我院的电脑，保证每人一台……” 几天后的一天清早，记者随“复丹”陆副院长、顾老师前往苏州“世宏”公司，该公司召集正在这里实习的3位“复丹”同学举行了一次小型座谈会。
“你们如何看待‘复丹’ ” 记者问“世宏”公司主管。公司主管介绍，我们是看学生在学校学的技术是否实际可用。我们“世宏”在上海很有名气。我们公司录用人的原则，是看学生认识问题的深度和广度，我们对学生的要求是全方位的能力。3位“复丹”学生在公司实习仅1个月，我认为开端不错，不简单地拘泥于单一的方式，富有想象力。希望他们在实验项目、报告写作等方面要加强锻炼。同时他也希望同学们有空闲多打打球，可多与他人沟通。
“复丹”的办学模式，使记者感受到了传统教育和信息时代教育的区别。
奖励及荣誉
由于对我国微电子工业的贡献，多次荣获国家及部委奖励。因"七五"科技攻关中成绩突出而获得机械电子工业部颁发的荣誉证书，"用于大规模集成电路的硅内吸除技术"获电子工业部科技成果二等奖(85年)，"光控固态继电器研究"获国家教委科技进步二等奖(88年)，"优化过程中材料工艺、缺陷分析"获国家教委科技进步三等奖(91年)，"微电子材料与元器件微分析技术"获上海市科技进步一等奖(96年) 及 国家教委科技进步三等奖(95年)，"发展微分析技术的研究"获国家计委、科委、财政部联合颁发的国家"八五"科技攻关重大科技成果奖(96年)，"集成电路的工艺材料诊断和新产品开发的研究"获上海市优秀产学研项目一等奖(97年)。上海市科技进步二等奖(98年)。 从事高等学校教学和科学研究工作四十余年，成绩突出，个人获国家教委和国家科委授予的全国高等学校先进科技工作者称号(90年)，国家教委全国优秀教师称号(89年), 上海市先进科技工作者称号(79年)[5] 。
| 宗祥福 | |
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宗祥福先生 |
创办复丹
“中国日益凸现的问题是如何培养能参与全球经济一体化竞争的人才，这也正是我创办‘复丹’的原因，”宗祥福说。
他不仅是上海复丹国际信息科技进修学院院长，也是复旦大学技术科学与工程学院院长，且在复旦大学l600名正副教授中被列为首席。同时，他在微电子材料、元器件与集成电路、微分析等领域，取得了令全世界瞩目的成果，1999年被闻名世界的美国福特汽车公司授予亚洲·太平洋地区(中国首任、亚洲第二任)亨利·福特信息教授。这些年，他兼任的海内外有关职务，用十余张名片也印不完……1991年，在他的倡议下，成立了由中国、美国、日本、新加坡、台湾、香港等国家和地区学者、专家组成的“亚洲·太平洋地区微分析协会”，并被推选为首届理事会主席。1995年，他又受聘担任国家教委高等学校指导委员会副主任。
宗祥福的办学主张令人兴奋：以全新的办学理念，形成全新的办学模式，开办精品学校，培养精品人才。如今宗祥福创办的民办“复丹”，已经市教委批准，采取与美国内布拉斯加州州立大学全面合作的方式，为国家培养信息技术产业紧缺的IT人才。美国这所大学计算机专业为强项，在美国也属一流档次。
现行的教育体制、教材内容、教学方法等方面，对培养学生掌握新技术和参加社会实践与人合作的能力，是很不适应的。宗祥福决意闯出一条教育新路，即高考学生成绩到达或临界当地大专录取分数线(数学、英语均不低于90分，满分按150分计算)，或低于上述分数线者，也可进入学院补习班，经考试合格后再转入学院学习。寻找与国际接轨的结合点
宗祥福说：我们要阅读世界与社会这部大书，必须及时总结并以特有的眼光捕捉世界经济、科教、社会大潮的变动，寻找与国际接轨的结合点。
在“复丹”，学院引进的教材为美国计算机教材最新版，学生不出国门便能拿到美国大学本科文凭。学院采取远程教育与近程相结合的方式，除使用先进的学分制教学管理模式外，还高薪聘请国内外著名教师，实施双语教学以便进行中西文化交流，其目的是培养产、学、研结合的新型的创业型人才。
据宗祥福介绍，办学两年来，目前有80%的学生已通过托福考试，其中一名优秀生入学即赴德国留学，第一届学生有50%以上进入合资公司或跨国公司……
记者择日走访了学院总部。在学院张贴的各类信息资料中，记者有了新发现：这所民办学校的确非同一般。一、学院创办受到有关领导的支持。全国人大文教委员会副主任杨海波任学院名誉校长，并两次来院视察，对该校产、学、研结合的办学方向给予了充分肯定。全国人大常委、华侨委员会主任甘子玉任学院顾问。二、不少学生家长给上海市政府领导和浦东新区政府、电视台写信，盛赞该校给他们的子女带来的变化。三、学院两年已招收来自全国13个省市的240余名学生，其中2001年招收的学生中，有15位学生放弃上公办大学本科的机会而转入了这所民办“复丹”学院。在学院办公室，记者碰巧遇见了2001年高考达到东华大学本科录取分数线的孙林同学。由于对录取专业不感兴趣，孙林转入了“复丹”。他抑制不住在复丹学习的自豪感，对记者谈了在该学院就学的体会。告辞孙林同学，在教务处顾老师陪同下，记者来到了学院电脑房，电脑房请管理人员为我们播放了“昂立多邦·高考热线”录像，接着顾老师指着一排排电脑介绍：“我院的电脑，保证每人一台……”
几天后的一天清早，记者随“复丹”陆副院长、顾老师前往苏州“世宏”公司，该公司召集正在这里实习的3位“复丹”同学举行了一次小型座谈会。
“你们如何看待‘复丹’ ” 记者问“世宏”公司主管。公司主管介绍，我们是看学生在学校学的技术是否实际可用。我们“世宏”在上海很有名气。我们公司录用人的原则，是看学生认识问题的深度和广度，我们对学生的要求是全方位的能力。3位“复丹”学生在公司实习仅1个月，我认为开端不错，不简单地拘泥于单一的方式，富有想象力。希望他们在实验项目、报告写作等方面要加强锻炼。同时他也希望同学们有空闲多打打球，可多与他人沟通。
“复丹”的办学模式，使记者感受到了传统教育和信息时代教育的区别。