安溪俊民中学查看源代码讨论查看历史

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安溪俊民中学位于历史文化古镇——安溪湖头镇，坐落于风景秀丽的五阆山下。湖头镇历来有小泉州之称，物产丰富，名人辈出，是清代名相李光地的故乡。学校创办于1944年，办学历史比较悠久。经历了六十多年风雨的洗礼，学校多次易名，直至1996年10月，经市政府批准，恢复原校名——安溪俊民中学。2002年8月被省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”。

办学理念

2012年4月被省教育厅确认为“福建省普通中学二级达标学校”。学校坚持以“两全、五会”（即：全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会创新）为办学指导思想。树立“以人为本”的办学理念。强化包括常规管理和人文管理的学校科学管理制度，凝成了“勤奋友爱、求实创新”的校训，为国家培养了大批的优秀人才，校友遍布海内外，我县唯一一位中国科学院院士陈火旺教授就是该校杰出的校友。

近几年来，学校涌现出一大批优秀教师，其中受国家级表彰5人，省级表彰10人，市级表彰26人，县级表彰59人。颜古城校长2001年获“全国模范教师”荣誉称号，他的事迹在全县各乡镇作出巡回演讲，是我县教育的一面旗帜。

办学规模

学校办学规模不断扩大，现有在校学生2709人， 45个教学班；教职工159人，其中专任教师136人，中学高级教师18人，中学一级教师68人。学校管理科学，办学成绩结硕果，先后获得多项表彰。

几年来，学校获得“省整顿校园治安秩序先进单位”、“市学籍管理先进单位”、“市第九届文明学校”、“市体育工作先进单位”、市心理健康教育实验学校、“县先进党支部”、“县宣传思想工作先进单位”、“县创安合格校”等荣誉称号、首批县级“平安校园”称号。

学校占地面积69142平方米，生均校园占地面积25.5平方米，校园建筑面积23152多平方米。近年来，学校多方筹集资金，加大投入，爱国华侨李陆大先生捐资500多万元，学校自筹300多万元，兴建了振羽科学楼，学生宿舍楼和师生食堂。学校又征地28亩土地，筹建400米跑道运动场。学校有多媒体教室、电脑室、语音室，理化生实验室、劳技、美术、音乐教室等，设备日臻完善。语、数、外、政、史、地、理、化、生等学科教学用具或器材基本满足教学需要。学校图书室藏书37980册，生均图书14册。学校装备有现代远程教育模式，拥有电脑120台，学生微机教室2间，多媒体教室6间，并开通了校园局域网。学校按政府文件收取学杂费，例行节约，维持学校正常运转。学校将对校门口的危房进行改造工作。

如今，校园里绿树成荫，楼房林立，错落有致，教学区、生活区、运动区各区相对独立，布局合理，校园的一角，还有富有民族建筑风格，环境幽雅的省级文物保护单位——贤良祠。贤良祠的前身为“榕村书屋”，是李光地于康熙二十四年（1685）命其长子李钟伦建造的，李光地曾在此“讲授性理之学，诵读圣贤之书”，留下一段学林佳话。雍正十一年，皇帝为表彰光地冰霜之节操、辅政之忠勤、学问之博洽，追祀贤良祠而改为今名。贤良祠为四合院、三进建筑。

中竖有一方雍正帝颁下的《谕祭文》石碑，祭文追恤光地生平之风概节操，崇誉为“卓然一代之完人”。碑后连接着临水轩，凭栏而望，廊桥迂回，曲水池在微风的吹拂下，水波荡漾，垂柳摇曳，令人流连。贤良祠风光秀美，环境清雅幽静。更衬托出该校历史悠久和浓厚的文化底蕴。

达标工程

近年来，该校发展生机盎然，事业蒸蒸日上。我们进行内部的深化改革，实施“人才兴校、人才强校”战略，加大教师队伍建设力度，同时加强规范管理，积极探索德育工作新思路，加强教学科研，狠抓课堂教学质量不放松，在后勤管理上继续实施精细化管理，充分发挥该校教职工的智慧与潜能，不断开拓创新。

1．高考、中考、会考成绩稳步提高。2003年该校高考上本科线人数突破百人大关达到148人。 2005年上本科人数超过两百人达到221人，更为可喜的是文史类李华博同学数学单科满分，创造了农村中学学生夺得全省单科第一名的奇迹，也填补恢复高考后安溪县高考考生单科满分的空白。2006年度该校高考再创佳绩，上本科线人数刷新历年之最，创记录达到281人（不包括体美音）。

2、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

利用“国旗下讲话”、广播站、宣传栏、板报等阵地宣传贯彻党的十六大精神。开展德育工作“集体备课”制度，采取新老班主任结对子的方式，加强班主任队伍培训工作；搞好校园文化活动，举办 “中学生艺术节”系列活动；教师节系列活动；举办中学生成人节活动。

这些活动提高了该校德育工作的系统性和文化品位，活跃校园文化的气氛，推动学校的素质教育。同时学校继续把“心理咨询”作学校又一特色工作常抓不懈，对学生在成长过程中的心理焦虑等问题适时加以疏导，培养学生自信、自强、自律、宽容、合群等健康心理品质，促进学生人格健全发展。继续创办《德育求索》，开辟德育科研新阵地，强化向科研要思路，向科研要质量，向科研要效益的意识。

3、坚持质量立校，狠抓教学管理。近年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。（1）严格执行《俊民中学教职工量化评化管理细则》在教师的备、教、批、辅、听、考、评等工作的落实环节上下功夫。认真做好常规检查，定时不定时抽查教师教案和学生作业，开展听课和创优质课活动，采用问卷调查，开座谈会等形式，了解教师的教学过程和效果，促进教与学的有机统一和教学质量的稳步提高。（2）发挥骨干老师的作用，提高师资水平。骨干教师在教育科研中真正做到了示范和带头作用。（3）学校以集中和分散学习的方式开展校本培训，创造条件，积极支持教师外出听课、讲课和学习，提升教师业务水平。

4、积极开展教研教改，落实教研兴校。该校积极开展教育科研工作，组织开展了一系列校本教研活动。组织教师到兄弟学校的取经学习，引进县学科带头人到该校指导讲课，邀请专家，教授来该校作学术报告等。落实教研活动，各教研组通过以老带新、结对帮教、弱科整改和课堂改造等活动，这样通过以老带新，使一批教师迅速成为学科骨干。

5、实施研究性学习，开设选修课提高学生综合能力。严格按省颁布课程计划要求开设课程，高一、二年开设研究性学习课程，学生全员参与，注重研究过程的追踪，进行阶段性的总结，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。重视选修课的开设，扩大学生知识面。学校对现有图书、设备进行整理，统一调配，科学安排实验室、微机房、多媒体教室的使用，保证学生有较好的学习环境和研究条件。学生在竞赛中多次获大奖，颜轶航同学获2007年全国初中数学竞赛（福建省赛区）一等奖，许桂灿、李国荣两位同学获2007年全国初中物理竞赛（福建省赛区）三等奖，李锦路同学获2006年全国初中数学竞赛（福建省赛区）二等奖，2006年县初中学生器乐独奏比赛中，杨彤、廖万书同学分别获得二等奖，其他一大批同学也在一系列比赛中获奖。

6、加强体卫艺工作，全面提高学生素质。 学校重视体卫艺工作，认真执行《学校体育工作条例》，上好“两课两操”，开展经常性小型多样的课外体育比赛，让学生每天至少参加一小时以上的体育活动。每年举办 田径运动会，使学生得到全面发展。

总之，该校在上级主管部门的直接领导下，全校师生共同努力和社会各界的大力支持下，学校办学条件已经得到不断优化，教育质量不断提高，办学水平迈上新的台阶。该校将不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高该校的办学质量，推动该校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

校内拥有福建省第三批省级文物保护单位--湖头贤良祠

贤良祠的前身为“榕村书屋”，是李光地于康熙二十四年（1685）命其长子李钟伦建造的，古人形容共“襟带蓝水，背负阆峰，山川灵秀，人文所钟”。李光地曾在此“讲授性理之学，诵读圣贤之书”，留下一段学林佳话。雍正十一年，皇帝为表彰光地冰霜之节操、辅政之忠勤、学问之博洽，追祀贤良祠而改为今名。300多年来，贤良祠岁月剥蚀，年久失修，破败倾欹。上世纪九十年代中期，由旅居海外的李氏宗亲李陆大先生捐资仿古修葺，恢复旧观。贤良祠于1991年3月由福建省人民政府颁布确定为第三批省级文物保护单位。

贤良祠为四合院、三进建筑。厅堂内外环墙嵌砌大理石，镌刻康熙御书的《太极图说》、《巡子牙河建坝诗》、《恭临唐太宗劝农诏》以及李光地手书的《朱文公家训》等诗文，是研究康熙书法和清初历史的重要文物史料。厅堂中央悬挂的出自名宦大家之手的匾额与木刻对联已荡然无遗。第三进原为藏书之延甲楼，珍藏图书与木刻印刷版，也已毁弃殆尽。祠堂的右前侧有座歇山重檐的碑亭，中竖一方雍正帝颁下的《谕祭文》石碑，祭文追恤光地生平之风概节操，崇誉为“卓然一代之完人”。碑后连接着临水轩，凭栏而望，廊桥迂回，曲水池在微风的吹拂下，水波荡漾，垂柳摇曳，令人流连。

贤良祠风光秀美，环境清雅幽静。整修后，乡梓文物重放异彩，成为省级历史文化名镇湖头的一大人文景观，吸引着越来越多的海内外游客前来游览观光，瞻仰追思李光地及诸先贤之精神伟业。