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原州区第三小学创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。

校园资讯

疾风知劲草，云端守初心——原州区第三小学线上教学纪实（二）

鉴于当前疫情复杂而严峻的形势，我校积极响应教体局“停课不停教、停课不停学”要求，继续开展线上教学活动。不可否认，线上教学存在很大局限性，组织管理工作显得尤为重要。为强化过程管理和工作指导，学校成立校长为组长的线上教学工作领导小组，统一制定线上教学方案，明确教学职责分工，并细化要求、强化考核，通过不间断的线上巡课、量化评比等，确保线上教学真正取得实效。

线上教学

不知不觉，疫情在悄悄地改变着我们的学习和生活，疾风知劲草，云端守初心，愈是在特殊时期教师愈是热情不减，在直播课上各显身手，对教学依旧高标准、严要求，力争做到“教学语言精炼、课件展示直观、教学重点突出、教学方法出新、时间把握精准、问题解决高效”。线上如线下，各班教师兢兢业业、心系学生，在保证线上教学高质高效的同时，又力争生动活泼且富有特色！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师需要不停地探索尝试适合学生学习的教学方法，学生也需要学会适应新的课堂模式，线上教学学生毕竟不在眼前，确在手机与电脑上学习，而丰富多样的电子软件与功能也考验着心智尚不成熟的孩子们的自律。怎样才能吸引孩子的心，让他愿意来到直播课上，也同样也考验着老师。

线上作业

线上教学总有些孩子不能认真听课或交作业，我们的教师想方设法，通过“宁教云”班级群、微信群、电话等渠道加强家校联系，让家长和孩子多沟通，督促孩子回看课程、按时交作业、积极锻炼身体。

活动锻炼

各班根据学校的作息时间表，制定本班课程表，通过上课与课间锻炼相结合的方式，调节疫情期间紧张、害怕、烦躁、压抑的情绪，让孩子们在学习的同时，能劳逸结合、张弛有度、愉悦心情。

家务小能手

在学校高度重视和教师反复引导下，课堂以外孩子们逐渐养成了自觉习惯，积极主动地承担力所能及的家务劳动，体验了劳动的充实与快乐，无形中培养了孩子们的责任意识和担当精神。

每日阅读

每个班级都制定了阅读计划，抽出固定时间或晨诵、或晚读，每天读书半小时，日积月累、水滴石穿，在积累知识、培养阅读能力的同时，也为孩子们的成长提供了丰富的养料。

每日练字

除“无一日不读书”，各班还提出了“提笔即练字”的每日书写要求，意在培养良好书写习惯，为孩子们“写好中国字、做好中国人”扣好第一粒扣子。

复杂严峻的形势下催生新的教学模式，对于网上教学，师生都应转变观念、学会适应，我校师生将不忘初心、迎难而上，继续在家中耕耘、云端守望，虽道阻且长、行则将至。