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劉道玉 (1933年11月生 - ),湖北棗陽蔡陽鎮劉坡村人,著名教育家化學家、社會活動家。

1977年,出任國家教育部黨組成員兼高教司司長,為高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用。

1981至1988年年起擔任武漢大學校長,是當時中國高等院校中最年輕的一位校長。

1988年3月6日,劉道玉被國家教委幹部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務。現任劉道玉教育基金會會長。


目錄

個人經歷

  • 1933年11月24日出生於湖北省棗陽縣(市)蔡陽鄉劉坡村
  • 1941年-1947年先後在蔡陽古城私塾和蔡陽鋪中心小學讀書
  • 1947年9月-1953年6月先後在襄陽二中(原襄樊二中)、聯中、棗陽中學、襄陽五中讀書

1955年任武漢大學脫產專門從事肅反的學生幹部

  • 1956年評為湖北省高等學校肅反積極分子
  • 1957年任班上反右領導小組組長;四清工作團副團長
  • 1958年9月-1960年12月在武漢大學任助教1961年1月-1963年7 先後在留蘇預備部和前蘇聯科學院元素有機化學研究所學習,任支部書記和學生會主席
  • 1962年,武大派他到蘇聯科學院,攻讀有機氟專業
  • 1963年9月-1966年4月在武漢大學化學系任講師
  • 1966年5月-1977年4月先後任武漢大學副教務長、校黨委副書記,歷任校文革教育組組長;武漢教職工戰鬥兵團司令;北京大學文革聯絡組組長;工宣隊任命的校教改組組長
  • 1973年7月被選為中國共產黨第十次代表大會代表
  • 1977年5月-1979年4月任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長,為高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用
  • 1978年3月被北京市選為第五屆全國人民代表大會代表
  • 1979年5月-1988年2月先後任武漢大學黨委副書記、常務副校長、校長1979年11月 率代表團訪問法國,與法國政府簽定第一個交流協議
  • 1981年11月率代表團第二次訪問法國,與法國政府簽定第二個交流協議1982年8月,1985年5月先後被評為化學副教授和教授
  • 1982年9月被選為中國共產黨第十二次代表大會代表
  • 1983年5月-1993年9月任武漢市人民政府諮詢委員會第一、第二屆主任
  • 1984年8月參加在美國召開的中日美第二屆金屬有機化學討論會
  • 1985年5月接受法國駐華使館公使拉奧授予的法國密特朗總統榮譽勳章
  • 1985年7月作為代表團副團長參加中日大學校長第一次會議
  • 1985年11月率代表團第三次訪問法國,簽定第三個交流協議
  • 1986年9月參加美國耶魯大學第20任校長就職典禮和簽定交流協議
  • 1988年2月10日被免除武漢大學校長職位
  • 1988年5月-1999年2月任武漢東湖新技術開發區專家委員會主任
  • 1988年10月被聘為中國科學院金屬有機開放實驗室學術委員會委員
  • 1989年3月參加香港章(太炎)黃學術思想研討會,並宣讀論文
  • 1988年3月6日,劉道玉被國家教委幹部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務,但劉道玉卻被廣大知識分子和人民群眾譽為「永遠的校長」、「武漢大學的蔡元培」
  • 1990年10月參加中國化學會,被選為22屆理事、永久會員
  • 1991年1月參加「863」高技術評審會議並承擔一項重點課題任務
  • 1993年3月獲英國劍橋名人中心頒發的20世紀銀質功勳章
  • 1994年3月8日武漢路石教育改革基金會成立,任理事長
  • 1994年7月赴英國參加第16屆金屬有機化學大會,宣讀論文,擔任國際顧問委員會委員
  • 1995年6月6日參加「面向21世紀教育改革與發展研討會」並作了報告
  • 2011年任劉道玉教育基金會會長

成就作品

劉道玉是中國教育改革的傑出代表,他對中國教育創新做出了不可磨滅的重大貢獻。 早在20世紀80年代初期劉道玉就提出了高等教育改革的問題,並確立了高教改革在當代中國教育中的地位。

後來,劉道玉提出了「教育的創新理論體系」和它在中國當代教育事業中的地位與作用,更是抓住了中國當代教育發展中的根本問題,極有啟發性,而且從這一問題的探討,到具體在現實中的運用,且使這個問題成為中國教育改革中的一個熱點,劉道玉功不可沒。

劉道玉在1981年—1988年擔任武漢大學校長期間,倡導自由民主的校園文化,推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等改革,領風氣之先,拉開了中國高教改革的序幕,被譽為「武大的蔡元培」。

社會評價

劉道玉是中國著名的教育家,原武漢大學校長,上世紀80年代的教改風雲人物。「四人幫」被粉碎後,他被「借用」到教育部,擔任部黨組成員兼高教司司長,主抓高等教育的撥亂反正。在鄧小平召開科教座談會期間,他作為座談會的組織者之一,曾建議來自武漢大學的代表查全性當面向鄧小平建言,廢除了「文革」中盛行的大學推薦制,從而恢復中斷多年的高考招生制度。應該說,高考制度的恢復,劉道玉起了至關重要的作用。

高考的恢復,是全國改革的先聲。就是在這種春潮湧動的關口,以身體不適為由辭卻教育部一切職務的劉道玉,回到了武漢大學,旋即被任命為武漢大學黨委副書記。1981年8月21日被任命為武漢大學校長。當年,他48歲。第二天的《人民日報》頭版報道了國務院對他的任命,並說劉道玉「是我國解放後自己培養的大學生中第一個擔任大學校長的人,也是全國重點大學中最年輕的校長」。重任在肩,期待無限。

中國高校至今在「錢學森之問」上沒有舉措,這是劉道玉的無奈,又何嘗不是科技泰斗錢學森的尷尬呢。息兵罷戰,不是他的性格。他是個戰士,為達目的,一往無前是他的個性。他最終選擇了——吶喊。

劉道玉不是聖人。當然,他也不是偉人或完人。他就是一個戰士、一個沖在最前面的戰士,有理想、有擔當,也有失策、有失誤。於是,他煙塵滿面,傷痕累累,卻義無反顧、勇往直前、跌倒又爬起來。

戰士是會贏得敬重的,哪怕是「受傷的戰士」;而評價一個歷史人物,則要看他代表什麼、面向何方。事實上,劉校長成為武漢大學抹不掉的記憶,中國教育繞不開的話題,並不因為他「一貫正確」,更不因為他「完美無瑕」,而僅僅因為他代表着一種精神。他,甚至只是這種精神的符號和象徵。這種精神,就叫「改革」。