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上海市宝山区求真中学北校上海市呼玛中学是一所居民住宅小区的配套初级中学，开办于1992年7月。学校地处宝山区南部的人口导入地，学生近千人，教职工七十多名。其中中高级教师占教师总数的41%。

校园环境

学校占地20亩，现有建筑面积5700平方米，并建有环行跑道和足球场，绿化面积达20%。学校新建的综合楼内设各类实验室、舞蹈室、机房、电化教室、劳技室和多媒体教室等现代化教学设备一应俱全，为学校进一步推进素质教育和提高教学质量创造了良好条件。

地理位置

地址：上海市宝山区爱辉路585号。

校园咨询

上海：学区化集团化办学已覆盖约85%义务教育学校

为促进义务教育优质均衡，办好每一所“家门口的学校”，近年来，上海积极探索学区化集团化办学。一项最新数据显示，上海学区化、集团化办学由10年前的个位数发展至约280个，已覆盖约85%的义务教育学校。

在宝山区求真中学，正在作答的是来自本部和北校两所学校的孩子们。不久前，求真北校还是教育质量相对薄弱的呼玛中学，加入求真教育集团后，改变的还远不止校名。

宝山区求真中学（本部）数学教研组长王佳梅介绍：“我们数学组成立了集团大教研组、大备课组，我们有一些老师同时在两校任教。（课程）事后我们会进行统一的质量分析。”

不少像呼玛中学这样的“初中强校工程实验校”，在加入教育集团后，迎来了新的发展机遇。在集团“龙头校”的带动下，两校学生不仅共享优质师资，还会定期开展线下体育类、科创类活动，共同开展课题研究。

宝山区求真中学校长、宝山区求真中学北校党支部书记兼校长陈明宏说：“（集团化办学）它可以确保、促使我们保障母体校的质量，有了母体校的高质量，然后我们借助数字化转型这个新赛道，就真正能够践行优质均衡的目的。”

与集团化办学通过一所或几所龙头校，带动相对的薄弱学校快速成长不同，学区化则是以地域相近、特色相容为原则，促进学校纵向衔接、优势互补。黄浦区的卢湾学区，就是在卢湾高级中学的牵头下由6所学校组成，其中不乏初中、小学学段的成员学校。全学区以科学教育为办学特色，像这门利用AR技术的化学课，就能让各学段的学生受益。

上海市卢湾高级中学学生张一凡说：“对于中小学（生）来说，就算他们没有接触化学的话，通过这一技术也可以激发他们对化学学习的兴趣，让他们对化学有最初的认识。”