一流本科教育的认识与评价查看源代码讨论查看历史

来自 孔夫子网 的图片

《一流本科教育的认识与评价》，饶燕婷，张男星 等 著，出版社： 中国财政经济出版社。

书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。

内容简介

随着高等教育强国建设的深入推进，建设“中国特色、世界水平”的yi流本科教育成为新时期我国高等教育发展的又一重要任务。鉴于各界对yi流本科教育的概念、内涵、标准等尚无清晰界定和统一认识，该书试图回答“什么是yi流本科教育”“如何识别yi流本科教育”“如何评判一所高校的本科教育是否yi流”等关键问题。在对yi流本科教育的概念、内涵、特征和标准进行理论探讨、调查研究的基础上，对我国高校的yi流本科教育建设实践以及国外yi流本科教育的改革与评价经验进行考察，并在此基础上建构yi流本科教育评价框架体系。

目录

第一篇 多维认识：什么是一流本科教育

第一章 一流本科教育的理论认识

一、一流本科教育提出的背景和意义

二、一流本科教育的概念界定

三、一流本科教育的基本内涵

四、一流本科教育的主要特征

第二章 一流本科教育的实践认知

一、文献回顾

二、研究方法

三、研究结果

四、研究结论

第三章 一流本科教育建设方案文本分析

一、研究对象

二、研究方法

三、研究结果

四、研究结论

第二篇 国际经验：如何推进一流本科教育

第四章 国外一流本科教育改革的政策举措

一、国外一流本科教育改革政策

二、国外一流本科教育改革举措

第五章 国外一流本科教育评价及经验

一、本科教育评价的几种理念

二、国外一流本科教育的评价主体

三、国外一流本科教育的评价内容

四、国外一流本科教育的评价指标和标准

五、国外一流本科教育评价的经验与启示

第三篇 评估框架：如何评价一流本科教育

第六章 一流本科教育评价的思路与标准

一、建立一流本科教育评价体系的必要性

二、一流本科教育评价的指导思想

三、一流本科教育评价的基本原则

四、一流本科教育评价的主要标准

第七章 一流本科教育评价框架体系研究

一、一流本科教育评价体系的核心要素

二、一流本科教育评价模型建构

三、一流本科教育评价框架体系

参考文献

后记