教育理论与实践查看源代码讨论查看历史
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅主管，山西教育科学研究院、山西省教育学会主办，中国国内外公开发行的综合性教育学术期刊。
据2019年3月《教育理论与实践》编辑部官网显示，《教育理论与实践》编辑委员会拥有委员11人、顾问3人。
据2019年3月20日中国知网显示，《教育理论与实践》共出版文献14337篇、总被下载5043379次、总被引132060次；（2018版）复合影响因子为0.654、（2018版）综合影响因子为0.370。
据2019年3月20日万方数据知识服务平台显示，《教育理论与实践》载文量为5429篇、被引量为913次。
历史沿革
1981年，《山西教育科研通讯》杂志创刊。
1985年，更名为《教育理论与实践》。
1999年，该刊刊期由双月刊变更为月刊。
2003年，该刊刊期变更为半月刊。
2008年，该刊刊期变更为旬刊。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
报道内容
《教育理论与实践》杂志[1]为旬刊，其中，上旬刊为全彩色印刷，主要刊登有关教育与职业方面综合内容；中、下旬刊内文为黑白印刷，主要刊登教育研究学术论文。
主要栏目
《教育理论与实践》主要设有教育基本理论、思想品德及素质教育、教育决策与管理、教学理论、教育心理学、教师论坛、青年论苑等栏目。
人员编制
据2019年3月《教育理论与实践》编辑部官网显示，《教育理论与实践》编辑委员会拥有委员11人、顾问3人。
《教育理论与实践》杂志是CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）来源期刊（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版），被中国知网、万方数据知识服务平台等数据库收录。
出版发行
据2019年3月20日中国知网显示，《教育理论与实践》共出版文献14337篇。
据2019年3月20日万方数据知识服务平台显示，《教育理论与实践》载文量为5429篇。
影响因子
据2019年3月20日中国知网显示，《教育理论与实践》总被下载5043379次、总被引132060次；（2018版）复合影响因子为0.654、（2018版）综合影响因子为0.370。
据2019年3月20日万方数据知识服务平台显示，《教育理论与实践》被引量为913次。
荣誉表彰
《教育理论与实践》是Caj-cd规范获奖期刊。
《教育理论与实践》办刊宗旨：以繁荣教育科学研究、教育理论与实践，倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
来搞要求
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献[2]和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。
3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与该部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作 缩略图 性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿，该部不退稿。
9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。
视频
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参考文献
- ↑ 期刊杂志的几种分类情况详解，搜狐，2015-08-10
- ↑ 参考文献的正确选用，搜狐，2017-05-25