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寄宿学校是一种部分或全体学生不仅在那里学习，而且与同学（有时也与教师）一同居住的学校。

英联邦国家的许多公学都是寄宿学校。在寄宿学校度过的时间可能从一年到十二年，或更长的时间。寄宿学校的学生可能在离开其父母的情况下，度过他们的童年和青春期的大部分时光，学生只有在假期返回家中。在美国，寄宿学校通常包括7到12年级，主要在中学阶段。大部分寄宿学校也拥有走读的学生，他们是本社区的居民或教职员子女。一些美国的寄宿学校起到军事训练的作用。

好处

寄宿制学校教育最大的特色是，培养孩子尽早的独立，融入社会，融入集体的适应能力。因为现代的人不像鲁宾逊一个人在孤岛上生存。他要做任何的事业，任何的工作，任何的成果完成，都要和人协调、协作，共同的努力才能做到，这种协调和合作的能力，在寄宿制小学就能打下基础。

1. 现在的小孩大都在家衣来伸手、饭来张口，习惯于在父母全面的照顾下生活。寄宿制对孩子是一种自理能力的培养。

2.在寄宿的过程中，同一宿舍的同学因为有更多的私下相处时间，熟悉彼此后，会成为“朋友”。他们选择与自己合得来的同学交往，有共同的话题，有他们彼此认可的趣事，及有他们自己设定的互相评价方式，甚至会形成以寝室为单位的小圈子。

3.寄宿制对孩子来说最大的影响是生活作息规律化。也许有些孩子在家常把“无聊”挂在嘴边，希望有父母家人时刻陪伴。有些父母在自身有时间的条件下，还能陪伴孩子；而有些父母因为自身都需要私人时间，无法每天陪伴孩子，往往让孩子用看电视的方式打发晚上时间，这个对孩子的成长来说，非常不利。寄宿制的集体规律生活有助于孩子身心健康。

弊端

但是，小学很早就上寄宿学校，弊端也是很明显的，甚至于弊大于利。

1、对心理行为发展的影响

有研究表明，对某市789名学龄儿童进行调查，寄宿制小学儿童轻、重度感觉统合失调率为25.84%和7.68%。在行为问题调查中检出率为27.55%，明显高于普通小学儿童17.37%的比例。寄宿制小学儿童的违纪行为和神经症问题比率也明显高于普通小学儿童。同时，也有研究表明，寄宿制学校的小学生存在较严重的心理问题，主要是敌视、偏执和人际关系敏感等。

2、对感情发展的影响

寄宿生往往在周末才能和家长见面。他们很少和父母进行亲密接触，特别是身体接触。儿童在寄宿学校待上一段时间后，往往会形成孤僻、对别人缺乏信任、缺少和别人建立亲密关系的能力，在生活中也不容易体会到积极、愉悦等感情。

3、对社会化发展的影响

寄宿生很少接触学校以外的环境，久而久之，学生的眼界可能越来越窄，对社会的了解和实践的机会过少，不利于学生的社会化发展。

对有条件走读不是非寄宿不可的孩子，家长还是让他们走读为好。

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