武漢市新溝橋小學

新溝橋小學（活動）原圖鏈接來自 我要搜學網 的圖片

武漢市新溝橋小學學建於1957年，位於武漢市青山區十里鋼城的中心。

目錄

武漢市青山區新溝橋小學簡介

新溝橋小學建於1957年，位於武漢市青山區十里鋼城的中心。

學校現有教職工63人，其中有高級教師45人，區學科帶頭人5人，區優秀青年教師3人，學歷合格率為100%。現有26個教學班，學生1251人。學校辦學功能完善，有計算機室、音樂室、勞技室、美術室、大隊部室、保健室、閱覽室、藏書室、科學室和多媒體功能室各一間，設施均按一類標準配備。我校校園面積7532平方米，總建築面積5473平方米，塑膠操場面積2532平方米，綠化面積2457平方米。

我校認真實施《基礎教育課程改革綱要》，積極貫徹執行國家、省、市關於糾正片面追求升學率傾向的規定，堅持依法治校、依法治教，自覺規範辦學行為，落實課程計劃，注重學生全面發展，切實減輕學生過重課業負擔，教學質量不斷提高。每年六年級畢業生都以100%的合格率和高於60%的優秀率走入高一級的學校；有10多名特長生被外語學校錄取；據不完全了解，已有多名往屆畢業生前往美、德、新加坡等國留學深造。在第四屆國際楚才作文競賽中，我校9名同學獲獎，其中2個一等獎，3個二等獎，獲獎人數和級別均居青山地區前列。

學生的創新素質和實踐能力有了明顯增強。從1997年開始，劉家旎、王芸芳、徐金燕、胡俐萍等幾位教師指導的頭腦奧賽，5次榮獲市一等獎，1次獲得全國銀獎；全國信息大賽,5名學生獲全國一等獎；武漢市中小學科技網絡英語大賽和湖北省翻譯大賽，有100多名學生獲獎；劍橋英語考級，已有50多名學生順利通過了各個級別的考試。第三屆全國「蒲公英」藝術表演賽，獲得在北京決賽的資格。近兩年在市、區級中小學運動會中我校運動員盡展風采, 區中小學田徑運動會繼續保持六項區田徑運動會紀錄；市小學生籃球比賽男子第四名、女子第四名、市三跳比賽跳繩、踢毽均獲第二名、有三名隊員在市中小學田徑運動會比賽中獲獎。眼保操、廣播操隊列比賽均獲區一等獎；90%以上的學生掌握了基本體育運動、衛生保健知識、並掌握了兩種以上體育運動項目或鍛煉方法。堅持做好兩操，在校學生的近視率多年控制在4%以內、《學生體質健康標準》合格率達到96%，學生心理健康水平及形態、機能各項檢測指標均位居全區前列。在校學生健康向上、品行優良，每學期都會對貧困學生捐款捐物，學生行為規範的合格率達100%。

由於學校辦學實力不斷增強，得到了社會的充分肯定，在校學生數不斷增加，輟學率連續多年控制為「0」，無違法犯罪事件發生。

教師專業發展呈現良好態勢，尚靜老師的數學優質課獲全國二等獎，楊玲老師的數學優質課獲湖北省一等獎，蔣嵐的語文優質課獲省一等獎，胡俐評語文說課獲省一等獎，余凡老師設計的計算機多媒體軟件獲湖北省一等獎。在青山區英語教師能力大賽中，我校4位英語教師有3人獲一等獎。周國斌老師的研究課《好孩子的標準》在全區展示、案例《好孩子的標準》獲全國一等獎、教案《好孩子的標準》發表於《成才》雜誌。王麗芳執教研究課《挑戰主持人》獲區綜合實踐活動課一等獎。胡俐萍論文《在閱讀中培養直覺思維》獲市一等獎，並在《成才》發表；論文《開發校本課程，創辦新小特色》在全國校本課程論文集上發表。總之，教師論文發表或獲獎的數量有了大幅度提高，據不完全統計，近三年，我校教師獲得各級各類榮譽稱號67人次，發表或獲獎論文90餘篇，輔導學生獲獎930餘人次。

辦學特色

辦學特色是學校規範化、個性化發展的加速器，辦學理念的探素與實踐極大地推動了學校特色的形成和不斷提高。

特色一：科技活動蓬勃開展

我校作為武漢市第一批市級科技教育先進學校，積極引導學生「學好科技、掌握科技、運用科技、開展科技創造、全面提高科技素質」。幾年來，學校把開展科技活動作為實施主體發展教育的重要抓手之一，全校科技活動開展得有聲有色，紅紅火火。概括起來，主要有以下幾個特點：

==領導十分重視

學校成立了科技教育領導小組，定期研究科技工作，在人力，物力、財力方面，加大對科技教育投入。

師資力量

我校科技師資較齊備，技術過硬，具有肯吃苦，能打硬仗的精神。在計算機教學方面，有湖北省電腦動畫製作一等獎獲得者余凡老師；模型和電子製作方面有武漢市優秀科技輔導員、湖北省少年電子高級導師葉輝，他指導的海模、空模、車模、無線電、建築模型、電子製作、攝影每學期都參加全國、省、市各種大賽，碩果纍纍，有100多人次獲獎；頭腦奧賽有獲得全國銀獎的指導教師胡俐萍、王雲芳；李艷老師在信息大賽方面有豐富經驗。

致遠教育

致遠教育是專注於學生學習能力開發和培養、自主學習社區建設、家庭教育研究和諮詢、課外輔導個性化教育機構。充分尊重和正確引導每一位學生的個性，鼎力發掘所有學生的優質個性潛能，有效促進學生全面發展和個性發展的統一。致遠教育通過量身定做學生個性化教育方案，有效提升每一位學生的學習信心、學習動力、學習興趣和學習能力，幫助所有學生在熟練掌握學科知識中感悟學習的快樂，享受成功的愉悅。