崑山科技大學
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崑山科技大學（Kun Shan University），全銜為財團法人崑山科技大學，簡稱崑山科大、崑科大，位於中華民國臺南市永康區崑山里崑大路，面積22.3483 公頃。於1965年4月29日經教育部核定為「崑山工商專科學校」。2000年奉教育部核定改名為科技大學。現有工程學院、商業管理學院、創意媒體學院、民生應用學院、國際學院等5個學院。
目錄
學校沿革
專科學校時期
- 1964年10月，在創辦人李正合先生及其夫人閔蓉蓉女士大力奔走下，擇地於現臺南市永康區大灣里， 即古稱「鯽魚潭」故址，創立「崑山工業專科學校」。
- 1965年，增設工業設計科、紡織工程科。
- 1966年，增設五年制機械工程科、工業管理科。
- 1967年，增設五年制電子工程科。
- 1968年，增設五年制電機工程科。停招工業管理科。
- 1971年8月，奉教育部核准設立二年制夜間部。
- 1973年，工業設計科停招。
- 1988年，增設環境工程科、工業工程與管理科。
- 1991年8月，改名「崑山工商專科學校」。增設國際貿易科、電子資料處理科。
- 1992年，增設二年制與五年制會計科、財務金融科。
- 1993年，紡織工程科改名纖維工程科。
- 1994年，增設二年制與五年制應用外語科英文組。電子資料處理科改名資訊管理科。
- 1995年，增設視覺傳達設計科。
技術學院時期
- 1996年8月，奉教育部核定改制為技術學院，更名為「崑山技術學院」，並附設專科部；夜間部亦同時改制為「進修推廣部」。設電子工程技術系、國際貿易系、資訊管理技術系。
- 1997年，電子工程科改制電機工程技術系、環境工程科改制環境工程系、會計科改制會計技術系、財務金融科改制財務金融技術系。
- 1998年，纖維工程系改名應用纖維造形系，並分設纖維造形組、纖維材料組之分組。增設不動產經營系、視覺傳達設計系、視訊傳播設計系、空間設計系、機械工程系。工業工程管理科改制工業工程與管理系。各系名去除技術二字。
- 1999年，增設公共傳播系、幼兒保育系、不動產經營系。應用外語科停招日文組並改制為應用英語系。工業工程管理系改名產業經營管理系。
科技大學時期
- 2000年8月，經教育部同意，改名「崑山科技大學」，並逐年停招五專及日二專。
- 2001年，整合視覺傳達設計系、視訊傳播設計系、空間設計系成立設計學院。增設機械工程研究所、企業管理研究所、電機工程研究所。成立商業學院、管理學院。
- 2002年，增設電子工程研究所。
- 2003年，增設環境工程研究所、資訊管理研究所。
- 2004年，應用纖維造形系改名為高分子材料系，並取消纖維造形組、纖維材料組之分組。公共傳播系改名公共關係暨廣告系。
- 2005年，增設企業管理系、電腦與通訊系、資訊傳播系、資訊工程系。整合電腦與通訊系、資訊傳播系、資訊工程系及資訊管理系為資訊科技學院。原商業學院之公共關係暨廣告系改隸設計學院。設計學院改名創意媒體學院。商業學院與管理學院合併為商業管理學院。會計系改名會計資訊系。
- 2007年，增設媒體藝術研究所、數位生活科技研究所、機械與能源工程研究所博士班。
- 2008年，增設光電工程系及研究所。
- 2010年，增設房地產開發與管理研究所、電腦與通訊研究所。
- 2011年，高分子材料系改名為材料工程系。增設空間設計研究所、運動健康與休閒學士學位學程、旅遊文化發展學士學位學程、時尚模特兒事業學士學位學程、餐飲管理學士學位學程。同年九月，華語中心正式揭牌成立，第一任主任為中心創始人王幼華博士。
- 2012年，人文科學學院改名為民生應用學院。增設學士後不動產估價學士學位學程、學士後汙水處理廠營運操作學士學位學程、學士後動畫學士學位學程。視覺傳達設計研究所增設策略行銷傳播組。
- 2013年，增設環境設計研究所、學士後觀光餐飲創新學士學位學程。餐飲管理學士學位學程改名餐飲管理及廚藝學士學位學程；時尚模特兒事業學士學位學程改名時尚展演事業學士學位學程。不動產經營系與房地產開發與管理研究所系所合併為房地產開發與管理系暨研究所。停招應用英語系。獲選「發展典範科技大學計畫」8千萬元補助。
- 2014年，民生應用二館正式落成啟用並特聘阿基師為講座教授。增設國際商務與金融研究所。
- 2015年，旅遊文化發展學士學位學程改名為旅遊文化發展系。停招幼兒保育系日間部。創意媒體二館正式落成啟用。
- 2016年，運動健康與休閒學士學位學程改名為休閒遊憩與運動管理系；餐飲管理及廚藝學士學位學程改名為餐飲管理及廚藝系；財務金融系改名為金融管理系。停招會計資訊系。
- 2018年，調整學院系所架構：解散資訊科技學院，原下轄之資訊管理系改隸商業管理學院；資訊工程系、電腦與通訊系改隸工程學院；資訊傳播系改隸創意媒體學院。旅遊文化發展系改名旅遊文化系；資訊工程系數位生活科技碩士班改名資訊工程系碩士班。
- 2019年，國際貿易系改名全球商務與行銷系。
- 2020年，增設電腦與遊戲發展科學學士學位學程。電腦與通訊系改名智慧機器人工程系。電機工程系增設自動化電控組。機械工程系增設智慧製造組、機電綠能組、精密機械設計組。機械工程系汽車組改名機械工程系智慧車輛組。環境工程系增設綠色科技與管理組、資訊工程系增設人工智慧應用組、資訊管理系增設智慧商務組。視覺傳達設計系增設平面媒體設計組、產業創新設計組。
- 2021年，增設樂齡生活產業管理學士學位學程四技日間部、四技進修部；停招企業管理科、房地產開發與管理科二專進修部，全球商務與行銷系四技日間部、四技進修部、日間碩士班，資訊傳播系四技進修部，資訊工程系、電子工程系碩士在職班，材料工程系四技進修部。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.