宁晋县徐家河乡北四村联合小学

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宁晋县徐家河乡北四村联合小学位于河北省邢台市宁晋县大曹庄管理区徐家河乡盐场前村东。学校通过开展“诵中华经典、建文明校园”“网上祭英烈”“青春飞扬五四文艺晚会”“童心向党歌咏比赛”“崇尚科学，拒绝邪教”“我们的节日”等系列教育活动，取得了良好的成效。学校定期组织“阳光体育艺术节”活动，坚持每天一小时校园体育活动。利用上午的大课间进行拔河比赛等活动，利用下午的课外活动进行七、八年级的篮球比赛活动，强健学生体魄。学校定期播放健康的文艺节目，组织师生参加文体活动，使师生在优美环境中工作、学习和生活。

目录

校园环境

校园环境属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西，也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体，以及每个实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境，既不同于机关、工厂、农场、街道，又有别于职业学校或大学，他以其独特的风格和文化内涵，影响着师生的观念和行为。

赏识教育

赏识教育，是世界着名的六种教育方法之一。赏识教育，源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”，总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。

艺术教育

艺术教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。

传统教育

传统教育，(traditional education)，与"现代教育"相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。它对后世影响最大的是把教学过程划分为:明了、联想、系统、方法四个连续阶段。该学派传人赖恩把原来的第一阶段又分为两个阶段，加以变通发展为:预备、提示、联想、概括、应用五个阶段。这个教学模式有助于教师传授系统知识和提高课堂教学效果。在 19 世纪后半叶流传甚广，对欧美各地有很大影响。