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沃尔夫冈·苛勒

沃尔夫冈·苛勒照片来自psychspace.com

沃尔夫冈·苛勒Wolfgang Köhler,(出生于1月21日[1月9日,旧式],1887年,Revel爱沙尼亚俄罗斯帝国 [现塔林,爱沙尼亚] - 1967年6月11日,美国新罕布什尔州恩菲尔德),德国心理学家和关键人物在发展中格式塔心理学,旨在将学习,感知和心理生活的其他组成部分理解为有组织的整体。

1887年苛勒出生于爱沙尼亚,父母都是德国人,父亲是校长,他有两个姐姐和一个哥哥。苛勒除了对科学感兴趣,他也喜爱音乐、钢琴和户外运动。曾先后就读于杜宾根大学波恩大学柏林大学,在柏林大学期间师从斯图姆夫,写成了有关心理声学的论文。

苛勒的博士论文 卡尔·施通普夫柏林大学(1909年)是听证会的调查。作为法兰克福大学(1911年)的助理和讲师,他继续他的听觉研究。1912年他和科特·考夫卡是进行感知实验的对象马科斯·韦特墨,他的实验报告发起了格式塔运动。此后,苛勒马科斯·韦特墨科特·考夫卡联系在一起,三人努力获得新理论的认可。

作为普鲁士科学院在的类人猿研究站主任特内里费加那利群岛(1913年至1920年),苛勒通过进行了解决问题的实验黑猩猩,揭示他们设计和使用简单工具和构建简单结构的能力。他的发现出现在经典的Intelligenzprüfungen和Menschenaffen(1917;“人猿的心态”,这是一部强调洞察力并导致对学习理论进行彻底修正的作品。另一项重要工作,Ruhe undimstationärenZustand(1920;“ 静止和固定状态下的物理格式 ”)中的物理学家Gestalten基于试图确定神经组织中的物理过程与感知之间的关系。

1921年,苛勒成为柏林大学心理研究所和哲学教授的负责人,指导了一系列调查,探讨格式塔理论和出版格式塔心理学(1929)的许多方面。苛勒在对阿道夫希特勒政府的批评中直言不讳,于1935年前往美国,并于1955年在宾夕法尼亚州斯沃斯莫尔学院担任心理学教授。


目录

参考资料

  • britannica.com[1]
  • psychspace.com[2]


注释