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黑龍江東方學院基礎教學研究部是黑龍江東方學院下屬機構。

所獲榮譽

2021年1月11日，被黑龍江省教育廳表彰為2020年度黑龍江省師德先進集體。

校園諮詢

黑龍江東方學院：課程思政讓外語課更有「中國范兒」

大學英語作為高校公共基礎課程，覆蓋面廣、影響力大，如何將思政元素有機、自然地融入教學全過程是較大難點。黑龍江東方學院把課程思政作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節，將思想政治教育像「鹽入水中」一樣融入到大學英語教學中，引導學生在學好英語的同時樹立正確價值觀，具備用外語講好中國故事的能力。通過課程思政，讓外語課更有「中國范兒」。

教材中間寫滿「中國話」

教材是一課之本，是實現課程思政進課堂、進頭腦的重要載體。因此，教材建設被學校列為課程思政的頭等大事。「在教材開發過程中，我們堅持課程與教材一體化推進，線上線下課程內容—體化設計，旨在打造具有新時代特色的高校大學英語課程教材體系。」《21世紀大學英語口語初級教程》主編彭楠副教授說，「我們開發的這套教材，根據課程思政建設需要，融入了豐富的中國元素，在培養學生英語語言技能的同時，達到對學生進行價值引領的目的。」《21世紀大學英語口語初、中級教程》從課程思政角度出發，基於「中國故事英語說」的理念，既有英語話中國古代文化，又有英語說中國現代文明，還有英語談世界新格局與新發展。黑龍江東方學院基礎教學研究部黨總支書記洪港認為：「學外語的學生要始終懷揣一顆中國心，在踐行社會主義核心價值觀的道路上挽手同行，實現中國夢。」

課堂講授充滿「中國味道」

在「Food」美食單元授課中，教師不僅介紹了拉麵、揚州炒飯等中國傳統美食，還提倡節約糧食。黑龍江東方學院的大學英語課堂不再是單一的語言知識傳授，而是巧妙融入許多中國元素、中國文化和中國價值，為外語課加入了許多原汁原味的「中國味道」。「大學英語口語」是學校課程思政示範課，採用線上線下混合式的教學模式。線下面授顯性融入，線上網課側重價值傳播，將思政元素全方位滲透到學生學習的各個維度。每一個教學單元都提取了相關的課程思政關鍵詞。比如，Greeting（問候）單元的課程思政關鍵詞是「禮」，不僅加入了孔子關於「禮」的解釋，與「禮」相關的古代著名詞句及其英文翻譯，還結合時事，引用鍾南山院士等抗擊新冠肺炎疫情英雄接受表彰的儀式，讓學生理解禮節制度的重要性。

線上教學傳遞「中國力量」

學院努力開發課程思政教學課件，錄製課程思政示範公開課，並以線上慕課的形式，共享教學改革成果。黑龍江省精品在線開放課程主要開發者彭楠說：「新冠疫情防控期間，『大學英語口語』（慕課）課程作為『教學示範包』被全國345所高校使用，點擊量超2700萬，履行了省級線上金課的社會責任與義務。」新冠疫情之下，學院每位英語教師都在向學生傳遞着溫暖與力量，用思政教學資源助力學生收穫「戰鬥抗疫情」的信心，樹立「奮鬥為中國」的決心。選修「大學英語口語」（慕課）的2018級人文學部曹陽同學高興地說：「這門課增加了我對中華文化的自信，將來我要用學到的英語知識，把燦爛的中華優秀傳統文化和中國故事講給更多外國人聽。」

第二課堂描繪「中國未來」

外語學習，重在學以致用，因此，實踐環境的創設十分重要。黑龍江東方學院將大學英語課程思政從課堂延伸到課外，利用第二課堂打造了一系列學生感興趣的英語課外活動和語言實踐活動，構建起完整的課程思政體系。近年來，學校開展了「講好中國故事」大學生英語演講比賽、「我眼中的中國」主題作品展播、志願服務等第二課堂課程思政特色活動，發揮隱性課程的育人作用。基礎教學研究部教師王玉表示：「第一課堂解決了學生『思』的問題，第二課堂解決了學生『行』的問題，兩個課堂結合起來，建立了課程育人的閉環過程，幫助學生實現知與行的統一。」

教學評價聚焦「中國價值」

經過近3年的示範課建設，黑龍江東方學院大學英語公共課不僅達成了課程思政教學目標，而且建立了「五位一體」的閉環式大學英語口語課程思政教學模式，即：教材編寫體現思政育人先行理念、教學模式保障思政育人方法適切、慕課資源提供思政育人豐富給養、第二課堂創生思政育人隱性課程、教學評價反饋思政育人成效。

在黑龍江省首批高校課程思政示範課名單中，黑龍江東方學院的「大學英語口語」赫然在列。該課程突出「中國故事英語表達、中國文化世界傳播」的特色，把「以德育人、立德樹人」作為指導思想，圍繞時代認同、家國情懷、文化素養、道德修養等重點優化大學英語口語課程思政內容供給，把社會主義核心價值觀、中國經典文化要素、「一帶一路」與中國發展等不同話題融入教學內容，全方位打造大學英語口語課程思政教材和教學模板，積極貢獻課程思政建設的智慧和力量。