等等檢視原始碼討論檢視歷史
《等等》是繪本[1]《心性養成圖畫書》其中的一本。這本書有兩個特點，第一個就是畫面是水墨畫的感覺，第二點就是文字的表現有種手寫的感覺。書的內容很簡單的但是很有意義的。小不點每天早上都要去看一棵喜歡的小樹，通過等等，等來了一朵花，又通過等等，等來了果子，在等等會是什麼呢？很想知道最後等等的結果嗎？這本書很值得購買。孩子通過這個故事能夠培養自己的耐心，學會等等。
內容
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「每天早上，我都要去看看，一棵我很喜歡的小樹。一天，小樹的枝頭，朝我開出一朵花……它對我說：「這是送給你的。」然後，它又說：「如果你不急着摘它，如果你再等等，它就會變成一個果子。」這個可愛的小不點左右搖擺，猶豫不定。最後，它選擇相信小樹，耐心地等待，最終得到了美好的報償。 |
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| — 作者：杜維 出版社：湖南美術出版社 | ||
媒體評論
致三歲以上兒童的最好禮物。蘇齊•希克和她的母親插畫家莫妮卡•杜維，以獨特的眼光，帶來這本充滿深情、小巧可人、精緻優美的圖畫故事書。」—Sunday Times《泰晤士》報周日書評 (年度最佳圖書)
「簡單的水彩畫，有些圖案小得像指甲一般可愛，配上清晰、手寫的文字，最適合私密閱讀或與人分享。—Kirkus Reviews科克斯書評周刊
特點
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式[2]。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。
繪本的功用
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。
孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。
與書為友。好的繪本[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。