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葛京鳳（教授）原圖鏈接來自 個人簡歷網 的圖片

葛京鳳 ，1959年2月出生年份於河北樂亭縣。1982年3月畢業於河北師範大學地理系，獲理學學士學位。現任河北師範大學資源與環境科學學院院長，教授，碩士生導師，校學術帶頭人。兼任河北省土地學會副理事長，河北省遙感應用學會副理事長，中國地理學會山地分會委員，河北省災害防禦協會理事。

學術領域

主要從事綜合自然地理學教學、地產估價及資源評價、土地資源開發與規劃研究。探索了不同用地類型不同區域土地資源評價的理論和方法，構建了較系統完善的評價指標體系。在資源評價與規劃以及應用地理信息系統技術方面主持和主研省部級、廳局級科研項目60餘項，獲省部級科技進步二等獎3項、三等獎2項。發表學術論文50餘篇，出版學術著作與教材7部。

研究項目

1．「地理科學國家級高等學校專業綜合改革試點建設項目」負責人，2012

2．「地理科學國家第四批高等學校特色專業建設點項目」負責人，2009

3．「河北省本科教育創新高地（環境教育）項目」負責人，2008

4．「河北師範大學人才培養模式創新實驗區（資源環境教育創新實驗區）項目」負責人，2008

5．《綜合自然地理學》，河北省省級精品課程負責人，2006、2011

6．《房地產估價》，河北師範大學精品課程負責人，2011

7．《綜合自然地理學》，河北師範大學網絡課程建設負責人，2008

科研課題

以立足為地方經濟發展服務為宗旨，在強調基礎研究同時結合實踐積極為河北省經濟建設服務。近年來主持完成國家自然科學基金項目1項，省自然科學基金2項、國土資源部重大工程項目3項、國土資源部試點項目2項及廳局級項目60餘項。多項科研項目取得了高水平成果和顯著經濟、社會效益。

1. 基於地價水平時空變化的城市合理用地規模研究，國家自然科學基金項目，編號：40871053，2009-2011，項目主持人.

2. 冀北山地土地利用/覆蓋變化的生態閾值研究，國家自然科學基金項目，編號：40171001，2001-2004，主研人.

3. 城市土地價格與土地集約利用作用機制研究，河北省自然科學基金項目，編號：D2011205098，2011-2013，項目主持人.

4. 河北山區生態安全評價與預警調控研究，河北省自然科學基金項目，編號：2007000267，2007-2009，項目主持人.

5. 河北太行山區土地利用/覆被變化對水循環影響機理與優化模式研究，河北省自然科學基金項目，編號：403163，2003-2005，項目主持人.

6. 河北省重大災害的防禦與減災對策研究，河北省科技廳軟科學項目，編號：98457256D，1998-2001，項目主持人.

7. 石家莊市土地利用總體規劃，國家土地管理局項目，1995，項目主持人.

8. 河北省土地利用總體規劃專題——河北省土地生產潛力及人口承載量研究，國家土地管理局項目，1990，項目主研人.

9. 石家莊市建設用地節約集約利用評價，國土資源部項目，2012-2013，項目支持人

10. 河北省城市土地集約利用潛力評價，河北省國土資源廳項目，2005，項目技術負責人.

11. 石家莊市高新區、保定市高新區土地集約利用評價，河北省國土資源廳項目，2008，項目主持人.

12. 石家莊市城市土地價格調查項目，國土資源部重點工程項目，2001-2003，項目主持人.

13. 石家莊市地價動態監測系統數據採集更新與地價監測點維護，國土資源部項目，2003-今，項目主持人.

14. 石家莊市城市土地定級與基準地價更新，石家莊市國土資源局項目，2001、2006、2012，項目主持人.

15. 農用地分等定級估價（隆化、冀州、大名、臨漳等），河北省國土資源廳項目，2001-2013，項目主持人.

16. 征地區片綜合地價測算與修訂（石家莊市區、19縣），河北省國土資源廳項目，2008、2010、2012，項目主持人.

17. 市、縣級土地利用總體規劃（衡水市、石家莊市、12縣），河北省國土資源廳項目，1996、2009，項目主持人.

18. 河北省國土資源「十二五」規劃，河北省國土資源廳項目，2010，項目主持人.

19. 石家莊市國土資源「十二五」規劃，石家莊市國土資源局項目，2010，項目主持人.

20. 石家莊市國土資源「十一五」規劃，石家莊市國土資源局項目，2006，項目主研人.

21. 國家投資土地整理項目可行性研究與規劃設計（阜城、沽源、灤縣等），河北省國土資源廳項目，2002-2008，項目主持人.

22. 國有建設用地供應計劃編制（石家莊市、藁城市等），石家莊市國土資源局項目，2011、2010

科研人員

科研人員是具備一定的科學理論知識並從事科學研究工作的一類人。科學可以分自然科學和社會科學，研究可以是調查研究或實驗，也可以是現象分析，從事工程技術開發、生命科學研究、社會調查研究等等的人員都可以是科研人員。通常情況下，科研人員具備較高的專業知識和技能，對自己所研究的某一學科研究具有一定的造詣。

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