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吳江教師進修學校位於太湖之濱的吳江，北依蘇州，南連浙江，東鄰上海，素有「天堂南大門」之稱。京杭大運河縱貫南北，太浦河橫穿東西。河網密布，交通便捷，風光旖旎。坐落於市區西北的吳江教師進修學校猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在綠色的江南大地。 吳江教師進修學校建校於1960年，曾七遷校址，與吳江師範學校兩度分合，走過46年令人難忘的歷程。面對新的教育形勢與教育任務，吳江教師進修學校將與時俱進，開拓創新，創造新的輝煌。

學校簡介

目前學校占地面積36.7畝，有教育教學用房3300m²生活用房3000m²其他輔助用房700m²，布局合理，環境幽雅。按標準建設的理、化、生、自然實驗室及琴房、舞蹈房、美術教室等一應俱全。配備了標準語音室1間，多功能演播廳1個，多媒體教室4個，微機房3個，計算機180台。學校圖書館現藏書3萬冊。

學校一貫高揚師訓、干訓主旋律，高舉教師教育大旗，積極依託周邊高校資源，先後與江蘇教育學院、蘇州大學、蘇州教育學院、蘇州科技學院等聯合開展教師學歷培訓，同時充分挖掘本地教育優勢，緊密聯繫教研教科等教育業務指導部門。經過多年不懈的努力，一個以全員培訓為基礎，以骨幹教師培訓為重點的多層次、多形式的教師教育模式已形成。

面對西部大開發的熱潮，吳江教師進修學校受蘇州市教育局委託，承辦了2期陝西榆林市「小學語文、數學骨幹教師培訓班」和3期「中學校長培訓班」，獲得各界好評。

在堅持師訓干訓的同時，學校積極籌措，努力拓展辦學渠道。先後與常州輕工業技術學院、蘇州教育學院、蘇州幼兒師範、蘇州職業大學等合作，舉辦幼師、中專、中技、高技、藝術高中和大專等多門類多層次的全日制班級。校訓「學而不厭，誨人不倦」是學校全體教職工奮鬥追求的見證。

近年來，學校適應新的發展形勢，在社會培訓方面邁出堅實步伐。網絡教育發展迅猛，先後與華中師範大學網絡教育學院、華中科技大學、四川大學網絡教育學院等建立良好合作關係，面向吳江乃至蘇州地區吸收網絡教育學生，專業涉及26個，招生總人數突破1100人。

師資隊伍

學校事業的壯大，離不開一支高素質師資隊伍，學校師資力量雄厚。現有專任教師32人，其中具有高級職稱的教師21人，占總數65.6%,各級學科帶頭人、教學（教科）能手占40%。學校教科研碩果纍纍。「九五」期間，一個國家級課題的子課題已經圓滿結題，兩個省級課題「立足蘇南農村實際，進一步提高教師培訓效率」與「提升校長培訓服務能力」如期結題。校刊《鱸鄉進修》已出版16期，在吳江地區有一定知名度。學校已基本形成人人有課題，個個會研究的良好態勢。

學校歷史

1960年4月15日，吳江教師進修學校正式建立，當時校址設在吳江師範內。第一任校長由吳江師範校長夏際青兼任。

1962年，「母體」吳江師範停辦，吳江教師進修學校搬遷到松陵鎮小東門外浮玉洲吳江中學初中部原址。

1966年，學校再次遷址，搬到松陵鎮西門外原「紅專」學校。

1966年，文化大革命開始，教育戰線深受重創，師資培訓被誣衊為「越進越修」，教師進修學校紛紛停辦建立師訓班，設在吳江縣中學內尊經樓原址，師資培訓工作經過七年的斷裂開始復甦。

1973年秋至1974年冬，舉辦中師函授，有1270名學員參加學習，因批判「右傾翻案風」而中途夭折。

1975年後以舉辦短訓班為主。

1976年10月吳江縣委決定師訓班移址原松陵鎮三多橋小學，並在該小學後面征地建造教學大樓。

1978年，吳江縣委、縣政府決定恢復吳江縣教師進修學校建制和名稱，配備了富有教育管理經驗的校級領導；主管局也逐步為學校配備了在吳江縣內有知名度的各科骨幹教師，建築面積1200多平方米的教學大樓竣工。

1983年，蘇州市人民政府批准建立吳江縣教師進修學校。

1984年，江蘇省教育廳批准吳江縣教師進修學校予以備案。

1978年至1989年，是吳江縣教師進修學校成長發展過程中令人振奮的階段，她以自己艱苦的努力進行了一場撥亂反正，振興教育的拼搏。經過十多年的辛勤工作，重點完成了小學教師的學歷補償教育，學歷後繼續教育這個全新的工作提上議事日程。吳江縣教師進修學校堅持面向小學，適當兼顧初中的辦學方向，多層次、多規格、多形式地培訓師資，改變了全縣教師隊伍學歷達標的比例，提高了教育行政幹部的政治思想素質、教育理論水平和常規管理能力，增強了小學教師的教育教學能力。

在黨的十一屆三中全會精神指導下，吳江縣教師進修學校取得的工作成績令人振奮，得到黨和政府的表彰，曾經兩次被評為吳江縣「文明單位」和「縣職工教育先進單位」。1996年被蘇州市教委評為干訓工作先進集體。

1996年5月，教師進修學校在與吳江師範合併十多年之後，實行單獨建制。8月底，學校搬遷至現址——松陵鎮鱸鄉北路419號。