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南通市教育科學研究院為南通市教育局所屬三類純公益型事業單位，實行院長負責、黨組織保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。

設立宗旨

開展教育教學業務的研究，促進教育事業發展。

業務範圍

組織並指導全市中小學校、幼兒園、特教學校、職業學校等開展教育科研、教學研究，進行課程、教材、課題、考試研究，組織開展課改師資培訓、教育科研人員培訓，編印《南通教育研究》《南通教育》，開展教育信息的收集研究、宣傳交流，進行區域教育發展、教育文化研究，教育史志編撰，教育教學資源研發，承擔市教育局研究確定的教育評估、教育質量檢測項目的組織實施等工作。

工作職能

「研究、指導、服務、管理」，努力做到「以研究支撐指導的權威，以指導提高服務的品質」，「普惠教研，智慧服務」。

校園諮詢

市教育科學研究院舉行南通市「江海詩教」教學觀摩暨「立學課堂·通東詩韻」線上專題研討活動

11月9日，由南通市教育科學研究院主辦，南通市海門區中小學教師研修中心協辦、海門區正余小學、王浩小學、貨隆小學承辦的南通市「江海詩教」教學觀摩暨「立學課堂·通東詩韻」線上研討活動成功舉行。本次活動在海門區正余小學設主會場。南通市教育科學研究院副院長李志丹、教科院理論科相關負責人，南通市「江海詩教」教科研共同體成員學校校長、骨幹教師代表，海門區正余小學、王浩小學、貨隆小學全體語文教師以及部分其他學科教師參加活動。海門區部分學校教師參加了線上活動。

詩教課堂：詩意綿綿潤童心

課堂是流淌着詩意的沃土。上午，海門區正余小學張玉萍、如皋市磨頭鎮磨頭小學杭燕、海門區王浩小學陳鋼、如皋市江安鎮葛市小學沈謙、海門區貨隆小學成麗娜、如東縣雙甸小學叢璐、南通市崇川小學唐駿、如皋市教師發展中心鄒曉明等八位教師執教了《短詩三首》等八節觀摩課風格別樣、精彩紛呈，帶來了風情各異、立體多維的「詩意江湖」。在他們的課堂中，大家看到了詩歌教學的多種可能，感受到了詩歌的不同魅力。相同的是，老師們都對標「立學課堂」理念，展現「立學課堂」的魅力。課堂上，教師聲情並茂的朗讀，恰到好處的點撥，機智幽默的旁逸，激發孩子對詩歌興趣與激情，課堂上書聲琅琅，趣意盎然。學生在詩的王國里心中激盪起對中華文化的那份熱愛。

名師引領：人詩互見引共情

正高級教師、江蘇省南通師範學校第一附屬小學黨委副書記兼副校長宋曉麗執教了《石灰吟》一課，為教師們開展古詩文教學起到了很好的引領作用。課堂中，宋老師引導學生邊讀、邊思考、邊發現。課後，宋曉麗老師作了題為《詠物詩：言志抒情，人詩互見》的報告，對《石灰吟》作了深度解讀，對古詩文的理解、闡釋與教學作了充分表達。她指出，語文學習的理想境界，就是通過聽、說、讀、寫等「家常」的言語實踐，優化自己獨特的生命實踐，不斷發現詞與物的意義，不斷體驗人與事的交互，不斷理解物與我的關係，從偶然性走向規律性，從必然性走向可能性，從規定性走向自由性，隨時重構一個新的世界、新的未來。

詩教報告：詩想深遠啟智慧

下午，四場內容詳實、深入淺出、發人深思的專題講報告逐一展開。

南通市教育科學研究院副院長李志丹作了題為《江海詩教 課堂立學——為了兒童詩意地走向遠方》的報告。他指出，從江海詩會到江海詩教，基於兩課融合的詩歌教育成果斐然；從提質減負到課堂立學，基於真實情境的詩歌教育大有可為；從閱讀誦讀到體會感悟，基於兒童經驗的詩歌教育培根鑄魂；從惠普教研到智慧服務，基於協作的教科研共同體行穩致遠。

南通市教育科學研究院理論科副科長邢曄作了題為《詩教：從教材理解走向詩意生活》的報告。他從詩教的溯源和含義講起，詩教，即為詩與教的相融，就是以詩為內容、以人為對象，指向教詩育人的知識遷移、再生產與綜合實踐。他指出，所謂詩教，即以詩為教，因詩而教，用詩施教，在詩成教，教以成詩。與詩有關，即成詩教。接着，他介紹了「江海詩教」教學活動幾年來的成果，並指出將搭建更多更高的平台，助力教師的發展。

南通市海門區王浩小學校長、海門區學科帶頭人張玉琴結合學校文化作了題為《詩意教育濡染幸福人生》的報告，她指出，詩的本意是真，詩的意境是情，詩的朝向是美。她與老師們堅信：堅持走在詩意教育的路上，兒童充滿童真、童趣、童心，教師有溫度、有高度、有風度，校園清新、儒雅、內秀。

南通市海門區正余小學校長、南通市骨幹教師姜琴作了題為《留住地域文化的根》的報告，講述了正余小學《通東民歌》校本課程的研發。她從「課程緣起」講起，重點講述了「課程建構」和「課程實踐」，動情的講述、精彩的表演視頻、豐碩的課程成果，感動了許多聽課的領導、老師，他們也和正余小學的老師們一起堅信：這些承載自己根與魂的原汁原味的鄉土歌謠，一定會永遠地唱響在每一個通東孩子的嘴邊；這些承載自己情與緣的淳樸善良的鄉土人情，一定會永遠地鐫刻在每一個通東孩子的心間。

詩教心得:詩情澎湃書感悟

海門區正余小學的全體語文老師全程參加了本次研討活動，其他各科老師空課時間也積極參與，他們專心聆聽，認真記錄，唯恐錯過任何一個精彩環節。

夕陽西下，為期一天的活動已經結束，但詩歌教學的激情還在正余小學老師們的心中激盪，他們熱烈討論，靜心思考，並能結合自己的所學所思所想，認真撰寫了一篇篇活動感悟。

詩情激盪，詩意流淌。一天的活動，讓線上線下聽課的老師們耳目一新，收穫滿滿。在南通市「立學課堂」的範式下，老師們將更好地開展詩歌教學，希望老師和孩子們都能用一雙詩眼看萬物，以一顆詩心愛世界。