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今年我和你們共成長(陳小燕)檢視原始碼討論檢視歷史

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今年我和你們共成長
圖片來自免費素材圖片網

《今年我和你們共成長》中國當代作家寇玉苹寫的散文。

作品欣賞

今年我和你們共成長

去冬來,寒過至。坐在已經空蕩蕩的教室,往事一幕幕如落花紛沓,俯首隨撿,馨香瀰漫……

記得第一次拔河比賽時你們腳深扎土地,手緊攥繩子,勁頭卯足,一起歇斯底里的迸發出洪荒之力的震撼場面,還時常洶湧着我的心潮。

記得元旦聯歡時,你們自己布置會場,自己編排節目:歌聲如陽光縷縷,燦爛了心扉;舞姿如蝴蝶翩翩,羨煞着眾眼;小品笑點多如炒豆,盛開了清純的嬌靨……

還記得查晚寢時瘦的跟猴似的張xx光着上身攥着拳頭,叉開着倆腿,身上肋骨清晰可數,卻一本正經地拉着長調說:「老師,看我發達的胸肌。」引得全寢室哈哈哈,哈哈哈……

還記得一次自習課時,我肩周不適,酸麻難忍,細心的王xx女生悄悄說:「老師你坐下,我給你按摩按摩。」那手法雖不嫻熟,力道也不足,但愛意滿滿。這是機械的按摩儀遠遠不能與此相提並論的。

……

花香氤氳,縷縷沁人心脾。短短一學期我竟然獲得n個稱謂:「燕燕女王」,「燕姐」,「燕姨」,「燕奶奶」,「我的寶」,「美女老師」……不管是褒是貶我統統收下。

梅花雖香,但歷經苦寒。五十多人的班級,竟然有12個體育生,10個美術生,4個音樂生,5個舞蹈生,4個書法生。日常班級管理難度之大可想而知。

還記得開學初,我們班有幾個孩子經常值日不到位,上課不光遲到、擾亂課堂秩序,竟然還私自扭轉攝像頭,被我罵了幾句「熊孩子」。你們卻一紙訴狀把我告到校長處,事後我也反思:「你們這幫孩子吃軟不吃硬,又講你們所謂的'信義』,那我何不與你們共制班規,共同參與班級管理來約束自己?」這一招還真收到了一定的成效,不僅避免了我們之間的衝突,還提高了學習積極性。

還記得因連續兩次違反校紀而被我叫來家長共同教育的陳xx,當時陳xx的家長也很不理解的質問:「你們學校怎麼只抓紀律,不抓學習成績呀?」多麼奇怪的問題,不抓紀律如何提高學習成績?通過深談細聊,家長非常贊同家校合力共育孩子成長,這個孩子非常爭氣,竟然這學期從那以後再也沒有違反班規校紀。用其自己的話說:「我長大了,以前那些小兒科的低級錯誤讓您見笑了。」

還記得李xx在寫了一次又一次的檢討後仍然無視班規,我按班規令其回家反思,家長雖知道孩子的不良習慣理解我管理孩子難度之大,但還是話里話外無不是在用道德綁架我:「我們都是孩子的父母,孩子學習本來就不好,不能再耽誤孩子的學習啦。」我與李xx家長又是一番關於家校合力,共育英才的口水大戰—欲使樹高,必砍斜枝。家長還是通情達理的,並且配合的非常默契,孩子返校後日常開始逐漸規範學習成績也是竿頭直上。家長聽後就像漁人霧海中望見燈塔,心裡的那股子樂勁是無法用言語表達的。

前幾日,表彰優秀時,黃xx卻纏着我要「進步生」獎狀,理由是學習成績雖提高不大,但表現積極,思想進步。

我反思:是呀,「進步生」獎狀也應該發給那些思想向上,行為積極的孩子。

……

遭受過艱辛孕育,更懂得珍惜來之不易的果實。

經過一學期的鬥智鬥勇,我發現:對你們這幫孩子無論是懲還是賞,是哄還是罰,前提必須讓你們感受到我對你們的愛。

末了,我想對你們說:「孩子,操場上能汗流浹背,音樂室能琴聲悠揚,繪畫室能線條流暢,舞蹈房裡能舞姿曼妙,專業課雖好,但瘸腿難行遠路。距離高考還有一年半,希望你們能合理規劃人生,不馳於空想,不騖於虛聲,腳踏實地朝目標邁進。」

我做不到如網上所言的萬能班主任:上的了課堂,跑得了操場,批得了作業,寫的了文章。開得了班會,訪得了家長,勸得了情種,管得住上網。吼得住多動,控得住輕狂,受得住奇葩,查得了案件,打得過囂張。但我已竭盡全力。

我正反思、繼續學習中:在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它,戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者。

這句話適合正上進的你們,也適合在教育上正成長的我。互勉共進。[1]

作者簡介

陳燕,山東省東明縣恆實中學,語文教師。

參考資料