今年我和你們共成長(陳小燕)
作品欣賞
今年我和你們共成長
秋去冬來，寒過春至。坐在已經空蕩蕩的教室，往事一幕幕如落花紛沓，俯首隨撿，馨香瀰漫……
記得第一次拔河比賽時你們腳深扎土地，手緊攥繩子，勁頭卯足，一起歇斯底里的迸發出洪荒之力的震撼場面，還時常洶湧着我的心潮。
記得元旦聯歡時，你們自己布置會場，自己編排節目：歌聲如陽光縷縷，燦爛了心扉；舞姿如蝴蝶翩翩，羨煞着眾眼；小品笑點多如炒豆，盛開了清純的嬌靨……
還記得查晚寢時瘦的跟猴似的張xx光着上身攥着拳頭，叉開着倆腿，身上肋骨清晰可數，卻一本正經地拉着長調說：「老師，看我發達的胸肌。」引得全寢室哈哈哈，哈哈哈……
還記得一次自習課時，我肩周不適，酸麻難忍，細心的王xx女生悄悄說：「老師你坐下，我給你按摩按摩。」那手法雖不嫻熟，力道也不足，但愛意滿滿。這是機械的按摩儀遠遠不能與此相提並論的。
……
花香氤氳，縷縷沁人心脾。短短一學期我竟然獲得n個稱謂:「燕燕女王」，「燕姐」，「燕姨」，「燕奶奶」，「我的寶」，「美女老師」……不管是褒是貶我統統收下。
梅花雖香，但歷經苦寒。五十多人的班級，竟然有12個體育生，10個美術生，4個音樂生，5個舞蹈生，4個書法生。日常班級管理難度之大可想而知。
還記得開學初，我們班有幾個孩子經常值日不到位，上課不光遲到、擾亂課堂秩序，竟然還私自扭轉攝像頭，被我罵了幾句「熊孩子」。你們卻一紙訴狀把我告到校長處，事後我也反思：「你們這幫孩子吃軟不吃硬，又講你們所謂的'信義』，那我何不與你們共制班規，共同參與班級管理來約束自己？」這一招還真收到了一定的成效，不僅避免了我們之間的衝突，還提高了學習積極性。
還記得因連續兩次違反校紀而被我叫來家長共同教育的陳xx，當時陳xx的家長也很不理解的質問：「你們學校怎麼只抓紀律，不抓學習成績呀？」多麼奇怪的問題，不抓紀律如何提高學習成績？通過深談細聊，家長非常贊同家校合力共育孩子成長，這個孩子非常爭氣，竟然這學期從那以後再也沒有違反班規校紀。用其自己的話說：「我長大了，以前那些小兒科的低級錯誤讓您見笑了。」
還記得李xx在寫了一次又一次的檢討後仍然無視班規，我按班規令其回家反思，家長雖知道孩子的不良習慣，理解我管理孩子難度之大，但還是話里話外無不是在用道德綁架我：「我們都是孩子的父母，孩子學習本來就不好，不能再耽誤孩子的學習啦。」我與李xx家長又是一番關於家校合力，共育英才的口水大戰—欲使樹高，必砍斜枝。家長還是通情達理的，並且配合的非常默契，孩子返校後日常開始逐漸規範，學習成績也是竿頭直上。家長聽後就像漁人霧海中望見燈塔，心裡的那股子樂勁是無法用言語表達的。
前幾日，表彰優秀時，黃xx卻纏着我要「進步生」獎狀，理由是學習成績雖提高不大，但表現積極，思想進步。
我反思：是呀，「進步生」獎狀也應該發給那些思想向上，行為積極的孩子。
……
遭受過艱辛孕育，更懂得珍惜來之不易的果實。
經過一學期的鬥智鬥勇，我發現：對你們這幫孩子無論是懲還是賞，是哄還是罰，前提必須讓你們感受到我對你們的愛。
末了，我想對你們說：「孩子，操場上能汗流浹背，音樂室能琴聲悠揚，繪畫室能線條流暢，舞蹈房裡能舞姿曼妙，專業課雖好，但瘸腿難行遠路。距離高考還有一年半，希望你們能合理規劃人生，不馳於空想，不騖於虛聲，腳踏實地朝目標邁進。」
我做不到如網上所言的萬能班主任：上的了課堂，跑得了操場，批得了作業，寫的了文章。開得了班會，訪得了家長，勸得了情種，管得住上網。吼得住多動，控得住輕狂，受得住奇葩，查得了案件，打得過囂張。但我已竭盡全力。
我正反思、繼續學習中：在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它，戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。
這句話適合正上進的你們，也適合在教育上正成長的我。互勉共進。[1]
作者簡介
陳燕，山東省東明縣恆實中學，語文教師。