754,540
次編輯
變更
创建页面，内容为“'''水南中心小学'''（江西省遂川县泉江镇水南中心小学）始创于1969年。现有学生900余人，20个教学班，46名教师，其中有小…”
'''水南中心小学'''（江西省遂川县泉江镇水南中心小学）始创于1969年。现有学生900余人，20个教学班，46名[[教师]]，其中有小特高1人，小高43人；本科学历6人，专[[科学]]历22人；省骨干教师3人，市骨干教师8人，市学科带头人1人。学校已具备实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室等。随着形势的发展，学校现状尚不能满足发展的需求。2006年县委、县政府已着手搬迁 水南小学，并将学校更名为遂川水南 明德小学。新的学校环境将更加整洁优美，文化氛围更加浓厚。
==学校简介==
江西省遂川县泉江镇水南中心小学始创于1969年。现有[[学生]]900余人，20个教学班，46名[[教师]]，其中有小特高1人，小高43人；本科学历6人，专科学历22人；省骨干教师3人，市骨干教师8人，市学科带头人1人。学校已具备实验室、仪器室、[[图书]]室、阅览室、微机室等。随着形势的发展，学校现状尚不能满足发展的需求。2006年县委、县政府已着手搬迁水南小学，并将学校更名为遂川水南明德小学。新的学校[[环境]]将更加整洁优美，文化氛围更加浓厚。
==办学特色==
学校以“团结、进取、开拓创新”为精神，以创建特色示范性窗口学校为办学目标，以“育全面发展的人才，办人民满意的学校”为办学宗旨，坚持以人为本，“学校、教师、学生”三者协调发展的办学思想，始终体现尊重人、依靠人、发展人的新理念，形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人”五育并举的办学模式，并建立“学校、[[家庭]]、[[社会]]”三位一体的育人体系。
为实现办学目标，学校在教师中开展“三爱”、“三佳”、“三评”等活动，培养了一支“学习型、服务型、创新型、实干型”的[[领导]]班子队伍和师德高尚、[[业务]]精良、勇于创新的教师队伍；在学生中开展以“创文明勤奋班”为重点的德育活动，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美、学会健体。成立了[[写作]]、奥数、[[英语]]、[[电脑]]等兴趣小组，为学生的特长发展创造了条件。
==学校荣誉==
学校在大力推行[[素质教育]]的同时，强化[[科研]]兴校，[[科学]]管理，各工作取得了可喜的成绩。近年来，学校荣获“全国创新作文教学杰出单位奖”、“全国中小学生作文大赛集体一等奖”、“全国中小学[[写作]]教育杰出单位奖”；市级“星级学校”、市级“现代教育技术示范学校”，市级“学校体育、卫生工作先进单位”，县级“文明单位”等。教师教学业务奖（含辅导奖）省级以上60余人次，学生获国家级竞赛奖160多人次。
==开创未来==
目前，学校正以“求实、求真、求发展”的校风，以“自主[[探索]]、合作创新”的学风，以“扎实、严谨、求精、求新”的教风，满怀豪情的开创遂川水南明德小学的新局面。
==校园环境==
[[校园环境]]属于校园文化的[[硬件]]，是看得见摸的着的东西，也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体，以及每个实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、<ref>[https://www.sohu.com/a/442587437_467976 绿化覆盖率≠绿地率，别被置业顾问忽悠了 ]，搜狐，2021-01-05</ref>、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境，既不同于机关、工厂、农场、街道，又有别于职业学校<ref>[https://www.doc88.com/p-208931288254.html 职业学校实训基地建设的探索与思考]，道客巴巴，2012-06-23</ref>或大学，他以其独特的风格和文化内涵，影响着师生的观念和行为。下面，就高级中学如何创设优雅和谐的校园环境谈以下几点想法。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
江西省遂川县泉江镇水南中心小学始创于1969年。现有[[学生]]900余人，20个教学班，46名[[教师]]，其中有小特高1人，小高43人；本科学历6人，专科学历22人；省骨干教师3人，市骨干教师8人，市学科带头人1人。学校已具备实验室、仪器室、[[图书]]室、阅览室、微机室等。随着形势的发展，学校现状尚不能满足发展的需求。2006年县委、县政府已着手搬迁水南小学，并将学校更名为遂川水南明德小学。新的学校[[环境]]将更加整洁优美，文化氛围更加浓厚。
==办学特色==
学校以“团结、进取、开拓创新”为精神，以创建特色示范性窗口学校为办学目标，以“育全面发展的人才，办人民满意的学校”为办学宗旨，坚持以人为本，“学校、教师、学生”三者协调发展的办学思想，始终体现尊重人、依靠人、发展人的新理念，形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人”五育并举的办学模式，并建立“学校、[[家庭]]、[[社会]]”三位一体的育人体系。
为实现办学目标，学校在教师中开展“三爱”、“三佳”、“三评”等活动，培养了一支“学习型、服务型、创新型、实干型”的[[领导]]班子队伍和师德高尚、[[业务]]精良、勇于创新的教师队伍；在学生中开展以“创文明勤奋班”为重点的德育活动，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美、学会健体。成立了[[写作]]、奥数、[[英语]]、[[电脑]]等兴趣小组，为学生的特长发展创造了条件。
==学校荣誉==
学校在大力推行[[素质教育]]的同时，强化[[科研]]兴校，[[科学]]管理，各工作取得了可喜的成绩。近年来，学校荣获“全国创新作文教学杰出单位奖”、“全国中小学生作文大赛集体一等奖”、“全国中小学[[写作]]教育杰出单位奖”；市级“星级学校”、市级“现代教育技术示范学校”，市级“学校体育、卫生工作先进单位”，县级“文明单位”等。教师教学业务奖（含辅导奖）省级以上60余人次，学生获国家级竞赛奖160多人次。
==开创未来==
目前，学校正以“求实、求真、求发展”的校风，以“自主[[探索]]、合作创新”的学风，以“扎实、严谨、求精、求新”的教风，满怀豪情的开创遂川水南明德小学的新局面。
==校园环境==
[[校园环境]]属于校园文化的[[硬件]]，是看得见摸的着的东西，也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体，以及每个实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、<ref>[https://www.sohu.com/a/442587437_467976 绿化覆盖率≠绿地率，别被置业顾问忽悠了 ]，搜狐，2021-01-05</ref>、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境，既不同于机关、工厂、农场、街道，又有别于职业学校<ref>[https://www.doc88.com/p-208931288254.html 职业学校实训基地建设的探索与思考]，道客巴巴，2012-06-23</ref>或大学，他以其独特的风格和文化内涵，影响着师生的观念和行为。下面，就高级中学如何创设优雅和谐的校园环境谈以下几点想法。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]