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创建页面，内容为“《'''高等继续教育学报'''》创刊于1988年，是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学、中国成人教育协会主办的学术期…”
《'''高等继续教育学报'''》创刊于1988年，是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学、中国成人教育协会主办的学术期刊。
据2020年3月《高等继续教育学报》官网显示，《高等继续教育学报》编委会有编委29人。
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》共出版文献3861篇、总被下载652560次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、基金论文量为687篇、被引量为7493次、下载量为83826次，2017年影响因子为0.72。
==办刊历史==
1988年，《[[高等函授学报（自然科学版）]]》创刊，刊期为双月刊。
2013年，更名为《高等继续教育学报》。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
2017年，《高等继续教育学报》协同采编系统和门户网站正式开通。
==报道内容==
《高等继续教育学报》主要刊载高等继续教育理论研究成果和应用研究成果。
==主要栏目==
《高等继续教育学报》主要有新常态背景下成人教育的改革与发展论坛、远程教育与在线学习、教师培训与职业发展、社区教育与社区学习、职业教育与企业培训、成人教育与学习型社会、管理研究、继续教育与岗位培训、调查与分析、工作场所学习与职业发展、综述、国际视野等栏目。
读者对象
《高等继续教育学报》的读者对象主要为大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生。
==人员编制==
据2020年3月《高等继续教育学报》官网显示，《高等继续教育学报》编委会有编委29人。
==协办单位==
据2020年3月万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》的协办单位有湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、汉江师范学院等。
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》共出版文献3861篇。
据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、基金论文量为687篇。
==收录情况==
《高等继续教育学报》是中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊，被中国学术期刊全文数据库（CJFD）、万方数据——数字化期刊群、维普资讯中文科技期刊数据库、国家哲学社会科学学术期刊数据库、超星期刊域出版平台等收录。
==影响因子==
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》总被下载652560次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。
据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》被引量为7493次、下载量为83826次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《高等继续教育学报》影响因子为0.72，在全部统计源期刊（6670种）中排第2311名。
《高等继续教育学报》旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交流，推动高等继续教育的改革和发展，成为高等继续教育工作者的学术园地。坚持“双百”方针，立足中国国内，面向世界，服务于高等继续教育理论研究与应用研究。
==投稿指南==
1、论文标题应简明、具体、确切，能概括论文内容，符合编制题录、索引和检索要求，尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式；字数一般不超过20个字，必要时可加副篇名，用较小字号另行起排；标题应翻译成英文（所有实词首字母大写），与英文署名、单位、摘要、关键词等置于“中图分类号”和正文之间。
2、摘要应以第三人称对文中观点进行概括和提炼，字数300—500字，以与正文不同的字体字号排在署名单位与关键词之间；英文摘要的内容一般应与中文摘要相对应，中文摘要前以“摘要：”作为标识，英文摘要前以“Abstract：”作为标识。
3、关键词一般应选3—5个为宜，置于摘要下方；英文关键词应与中文关键词相对应，中文关键词前以“关键词：”作为标识，英文关键词前以“Keywords：”作为标识；中英文关键词之间均用分号分隔，除专有名词之外，英文关键词的首字母为小写。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]
据2020年3月《高等继续教育学报》官网显示，《高等继续教育学报》编委会有编委29人。
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》共出版文献3861篇、总被下载652560次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、基金论文量为687篇、被引量为7493次、下载量为83826次，2017年影响因子为0.72。
==办刊历史==
1988年，《[[高等函授学报（自然科学版）]]》创刊，刊期为双月刊。
2013年，更名为《高等继续教育学报》。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
2017年，《高等继续教育学报》协同采编系统和门户网站正式开通。
==报道内容==
《高等继续教育学报》主要刊载高等继续教育理论研究成果和应用研究成果。
==主要栏目==
《高等继续教育学报》主要有新常态背景下成人教育的改革与发展论坛、远程教育与在线学习、教师培训与职业发展、社区教育与社区学习、职业教育与企业培训、成人教育与学习型社会、管理研究、继续教育与岗位培训、调查与分析、工作场所学习与职业发展、综述、国际视野等栏目。
读者对象
《高等继续教育学报》的读者对象主要为大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生。
==人员编制==
据2020年3月《高等继续教育学报》官网显示，《高等继续教育学报》编委会有编委29人。
==协办单位==
据2020年3月万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》的协办单位有湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、汉江师范学院等。
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》共出版文献3861篇。
据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、基金论文量为687篇。
==收录情况==
《高等继续教育学报》是中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊，被中国学术期刊全文数据库（CJFD）、万方数据——数字化期刊群、维普资讯中文科技期刊数据库、国家哲学社会科学学术期刊数据库、超星期刊域出版平台等收录。
==影响因子==
据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》总被下载652560次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。
据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》被引量为7493次、下载量为83826次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《高等继续教育学报》影响因子为0.72，在全部统计源期刊（6670种）中排第2311名。
《高等继续教育学报》旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交流，推动高等继续教育的改革和发展，成为高等继续教育工作者的学术园地。坚持“双百”方针，立足中国国内，面向世界，服务于高等继续教育理论研究与应用研究。
==投稿指南==
1、论文标题应简明、具体、确切，能概括论文内容，符合编制题录、索引和检索要求，尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式；字数一般不超过20个字，必要时可加副篇名，用较小字号另行起排；标题应翻译成英文（所有实词首字母大写），与英文署名、单位、摘要、关键词等置于“中图分类号”和正文之间。
2、摘要应以第三人称对文中观点进行概括和提炼，字数300—500字，以与正文不同的字体字号排在署名单位与关键词之间；英文摘要的内容一般应与中文摘要相对应，中文摘要前以“摘要：”作为标识，英文摘要前以“Abstract：”作为标识。
3、关键词一般应选3—5个为宜，置于摘要下方；英文关键词应与中文关键词相对应，中文关键词前以“关键词：”作为标识，英文关键词前以“Keywords：”作为标识；中英文关键词之间均用分号分隔，除专有名词之外，英文关键词的首字母为小写。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]