高等繼續教育學報檢視原始碼討論檢視歷史
《高等繼續教育學報》創刊於1988年，是由中華人民共和國教育部主管，華中師範大學、中國成人教育協會主辦的學術期刊。
據2020年3月《高等繼續教育學報》官網顯示，《高等繼續教育學報》編委會有編委29人。
據2020年3月30日中國知網顯示，《高等繼續教育學報》共出版文獻3861篇、總被下載652560次、總被引9063次，（2019版）複合影響因子為0.475、（2019版）綜合影響因子為0.310。
據2020年3月30日萬方數據知識服務平台[1]顯示，《高等繼續教育學報》共載文2786篇、基金論文量為687篇、被引量為7493次、下載量為83826次，2017年影響因子為0.72。
辦刊歷史
1988年，《高等函授學報（自然科學版）》創刊，刊期為雙月刊。
2013年，更名為《高等繼續教育學報》。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
2017年，《高等繼續教育學報》協同采編系統和門戶網站正式開通。
報道內容
《高等繼續教育學報》主要刊載高等繼續教育理論研究成果和應用研究成果。
主要欄目
《高等繼續教育學報》主要有新常態背景下成人教育的改革與發展論壇、遠程教育與在線學習、教師培訓與職業發展、社區教育與社區學習、職業教育與企業培訓、成人教育與學習型社會、管理研究、繼續教育與崗位培訓、調查與分析、工作場所學習與職業發展、綜述、國際視野等欄目。
讀者對象
《高等繼續教育學報》的讀者對象主要為大學成人教育、網絡教育、職業教育本專科學生。
人員編制
據2020年3月《高等繼續教育學報》官網顯示，《高等繼續教育學報》編委會有編委29人。
協辦單位
據2020年3月萬方數據知識服務平台顯示，《高等繼續教育學報》的協辦單位有湖北師範學院、江漢大學、荊州師範學院、黃岡師範學院、襄樊學院、孝感學院、湖北教育學院、漢江師範學院等。
據2020年3月30日中國知網顯示，《高等繼續教育學報》共出版文獻3861篇。
據2020年3月30日萬方數據知識服務平台顯示，《高等繼續教育學報》共載文2786篇、基金論文量為687篇。
收錄情況
《高等繼續教育學報》是中國學術期刊綜合評價數據庫（CAJCED）統計源期刊，被中國學術期刊全文數據庫（CJFD）、萬方數據——數字化期刊群、維普資訊中文科技期刊[2]數據庫、國家哲學社會科學學術期刊數據庫、超星期刊域出版平台等收錄。
影響因子
據2020年3月30日中國知網顯示，《高等繼續教育學報》總被下載652560次、總被引9063次，（2019版）複合影響因子為0.475、（2019版）綜合影響因子為0.310。
據2020年3月30日萬方數據知識服務平台顯示，《高等繼續教育學報》被引量為7493次、下載量為83826次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《高等繼續教育學報》影響因子為0.72，在全部統計源期刊（6670種）中排第2311名。
《高等繼續教育學報》旨在指導繼續教育教學和科學研究，促進高等繼續教育學術交流，推動高等繼續教育的改革和發展，成為高等繼續教育工作者的學術園地。堅持「雙百」方針，立足中國國內，面向世界，服務於高等繼續教育理論研究與應用研究。
投稿指南
1、論文標題應簡明、具體、確切，能概括論文內容，符合編制題錄、索引和檢索要求，儘量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號和公式；字數一般不超過20個字，必要時可加副篇名，用較小字號另行起排；標題應翻譯成英文（所有實詞首字母大寫），與英文署名、單位、摘要、關鍵詞等置於「中圖分類號」和正文之間。
2、摘要應以第三人稱對文中觀點進行概括和提煉，字數300—500字，以與正文不同的字體字號排在署名單位與關鍵詞之間；英文摘要的內容一般應與中文摘要相對應，中文摘要前以「摘要：」作為標識，英文摘要前以「Abstract：」作為標識。
3、關鍵詞一般應選3—5個為宜，置於摘要下方；英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應，中文關鍵詞前以「關鍵詞：」作為標識，英文關鍵詞前以「Keywords：」作為標識；中英文關鍵詞之間均用分號分隔，除專有名詞之外，英文關鍵詞的首字母為小寫。
視頻
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參考文獻
- ↑ 數據庫|使用萬方數據知識服務平台檢索文獻方法詳解（一），搜狐，2019-10-30
- ↑ 科技期刊：為國家科技創新助力，人民網，2019-09-10