776,690
次編輯
變更
创建页面，内容为“《'''职业技术教育'''》创刊于1980年，旬刊，是由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办的职业教育类学术期刊。…”
《'''职业技术教育'''》创刊于1980年，旬刊，是由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办的职业教育类学术期刊。
据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人，设社长1人、财务部主任、办公室主任1人，编辑部有总编辑/副社长1人、副总编辑3人、上旬版主编1人、中旬版主编1人、下旬版主编1人。
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次、出版文献共23492篇，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇、被引量为87256次、下载量为445450次，2017年影响因子为1.55。
==办刊历史==
1980年，《[[技工教育]]》创刊，月刊。
1984年，该刊由《[[技工教育]]》更名为《职业技术教育》。
1998年，该刊刊期由月刊改为半月刊。
1999年起，该刊页面尺寸改为29cm。
2000年，该刊刊期由半月刊改为旬刊。
2017年4月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊。
==主要栏目==
《职业技术教育》主要设有职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、职业培训、高等职业教育等栏目。
==报道内容==
《职业技术教育》主要报道中国职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴等内容。
==读者对象==
《职业技术教育》主要读者是教育的决策者、管理者和研究者，核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者等。
==人员编制==
据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人。
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》出版文献共23492篇。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇。
==影响因子==
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》被引量为87256次、下载量为445450次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《职业技术教育》影响因子为1.55（成人教育学、职业技术教育学刊均影响因子为0.53），在全部统计源期刊（6670种）中排第593名。
该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一级期刊。
2014年，该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊。
《职业技术教育》以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]
据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人，设社长1人、财务部主任、办公室主任1人，编辑部有总编辑/副社长1人、副总编辑3人、上旬版主编1人、中旬版主编1人、下旬版主编1人。
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次、出版文献共23492篇，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇、被引量为87256次、下载量为445450次，2017年影响因子为1.55。
==办刊历史==
1980年，《[[技工教育]]》创刊，月刊。
1984年，该刊由《[[技工教育]]》更名为《职业技术教育》。
1998年，该刊刊期由月刊改为半月刊。
1999年起，该刊页面尺寸改为29cm。
2000年，该刊刊期由半月刊改为旬刊。
2017年4月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊。
==主要栏目==
《职业技术教育》主要设有职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、职业培训、高等职业教育等栏目。
==报道内容==
《职业技术教育》主要报道中国职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴等内容。
==读者对象==
《职业技术教育》主要读者是教育的决策者、管理者和研究者，核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者等。
==人员编制==
据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人。
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》出版文献共23492篇。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》载文量为17452篇、基金论文量为4403篇。
==影响因子==
据2020年4月1日中国知网显示，《职业技术教育》总被下载2970155次、总被引102343次，（2019版）复合影响因子为0.964、（2019版）综合影响因子为0.760。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《职业技术教育》被引量为87256次、下载量为445450次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《职业技术教育》影响因子为1.55（成人教育学、职业技术教育学刊均影响因子为0.53），在全部统计源期刊（6670种）中排第593名。
该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一级期刊。
2014年，该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊。
《职业技术教育》以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]