762,696
次編輯
變更
创建页面，内容为“成都市石笋街小学是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校，它坚持科研强校，现代教育技术领航，培养了一大批在省市区…”
成都市石笋街小学是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校，它坚持科研强校，现代教育技术领航，培养了一大批在省市区享有较高知名度的教育专家、学校管理者、特级教师、学科带头人和骨干教师。学校以人为本，追求生命发展的最大值，办学特色鲜明，质量一流，学生综合素质高，发展潜力大，深受社会各界的好评。目前，学校已发展为拥有5个校区，40个教学班，2000多名学生，100多名教职工的省市区窗口学校。相信，一流的管理理念、一流的校园环境、一流的教育设施、一流的师资队伍，是孩子们成长、成才、成功的家园、学园、乐园。
==学校简介==
学校以管理科学，队伍精良，学生整体素质好，教育科研意识浓的特点著称于蓉，受到省、市、区各级领导的高度评价。不少高素质教师千方百计挤身该校竞展才华；许多家长不辞途遥之辛想尽办法把孩子送往该校入学，并交口称赞：“把孩子送到这里绝对放心”。
==办学成就==
1985年，该校提出了“以改革促发展，向科研要质量”的指导思想，以学校内部管理体制改革为突破口，以教育科研为动力，以课堂教学为中心，以提高三支队伍（行政干部、教师、学生）的综合素质为目的，进行了“探索规律，整体育人，全面提高教育质量”的整体改革实验。该实验获四川省第二届普教优秀教改实验成果三等奖。接着又实施了“立足教改，注重全面，发展个性特长，再上台阶”的改革规划，成功地进行了“加强心理健康教育，奠定学生全面素质基础”的新一轮整体改革实验，受到省、市教育专家们的充分肯定。其中关于“师源性因素及其对策研究”课题获省政府首届教育科研二等奖殊荣。
==所获荣誉==
在承担中央教科所重点研究课题《小学语文自学辅导实验》中，获中央教科所先进集体奖。在承担全国教育科学“九五”规划课题中，进行了《使用现代教育技术促进小学礼仪教育机制的形成》的实验与研究；进行了《适应素质教育的德育工作》课题中的“爱国主义教育板块”的研究与实验；进行了《小学生情感教育序列化实验》课题中的“小学生情感教育发展水平极其效果的评价”的研究与实验；进行了四川省“十.五”课题“信息技术课与学科课程的整和”的研究和“创建学习型学校，构建学习型教师”的研究等。这些均已取得良好的阶段成果。
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
学校以管理科学，队伍精良，学生整体素质好，教育科研意识浓的特点著称于蓉，受到省、市、区各级领导的高度评价。不少高素质教师千方百计挤身该校竞展才华；许多家长不辞途遥之辛想尽办法把孩子送往该校入学，并交口称赞：“把孩子送到这里绝对放心”。
==办学成就==
1985年，该校提出了“以改革促发展，向科研要质量”的指导思想，以学校内部管理体制改革为突破口，以教育科研为动力，以课堂教学为中心，以提高三支队伍（行政干部、教师、学生）的综合素质为目的，进行了“探索规律，整体育人，全面提高教育质量”的整体改革实验。该实验获四川省第二届普教优秀教改实验成果三等奖。接着又实施了“立足教改，注重全面，发展个性特长，再上台阶”的改革规划，成功地进行了“加强心理健康教育，奠定学生全面素质基础”的新一轮整体改革实验，受到省、市教育专家们的充分肯定。其中关于“师源性因素及其对策研究”课题获省政府首届教育科研二等奖殊荣。
==所获荣誉==
在承担中央教科所重点研究课题《小学语文自学辅导实验》中，获中央教科所先进集体奖。在承担全国教育科学“九五”规划课题中，进行了《使用现代教育技术促进小学礼仪教育机制的形成》的实验与研究；进行了《适应素质教育的德育工作》课题中的“爱国主义教育板块”的研究与实验；进行了《小学生情感教育序列化实验》课题中的“小学生情感教育发展水平极其效果的评价”的研究与实验；进行了四川省“十.五”课题“信息技术课与学科课程的整和”的研究和“创建学习型学校，构建学习型教师”的研究等。这些均已取得良好的阶段成果。
[[Category:520 教育總論]]