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北京市海淀红英小学，占地面积近10亩，总建筑面积4000平方米，现有教职员工42名，学生597人。教师本科毕业占70%以上，其中小学高级教师占50%以上，青年教师占70%以上。北京市骨干教师1人，海淀区学科带头人2名，海淀区骨干教师4人，获得市级、区级先进工作者称号20余人次以上。
红英小学，始建于1960年。建校来，红英始终坚持“育人为本”，以“和谐发展”为中心原则。在上级领导的关心支持下，红英在校园潜在课程建设上取得了较为突出的成绩，整合校园文化资源，修建多功能科技活动中心，完善校园教师备课系统，改良学生信息采集系统等。
==办学理念==
近年来，随着社会对人才概念不断深入的理解，对学校教育也提出了更高的要求。通过对近50多年学校教育的思考，针对小学教育的特点，创造性的提出“卓越在于习得”，追求“尊重师与生的需要，求共同发展；崇尚真善美的风气，求和谐发展；追逐知与能的习得，求全面发展”的“阳光教育”理念，追求养成“以恒心完善自己；以爱心温暖他人；以行动诏示社会；以微笑灿烂世界”的阳光精神。
==所获荣誉==
从“阳光教育”理念的衍射中，红英小学重视教育科研。从2001年开始，红英小学与教科所等单位协作，开展自主群体课题研究。2002年开始，红英小学又先后承担国家级、市级“十五”课题子课题研究工作，开展“开发、利用信息资源，培养学生自主学习能力的研究”、“借助信息技术，开展培养学生自主学习能力的研究”、“开发利用信息化课程资源提高学生阅读兴趣，扩展知识面的研究”、“利用信息技术提高学生思维能力的研究”、“信息技术培养小学生英语听、说、读、写能力的研究”、“信息技术与科研型教师队伍的研究”、“全国学科‘四结合’教学改革实验的研究”以及“培养良好习惯的研究”等。
教师通过教育科研，提升了自我的素质。课题组成员共撰写论文70多篇，其中获全国、市、区的有90余篇。
教育科研也带动了学校教育质量的提高。红英小学学生设计的“空中课堂”纪念章，被制作发行，供全市中小学生佩戴；学生的美术作品被载入画册；20名学生的作品在中国美术馆展出；12名学生赴韩国进行友好交流…… 经过师生的共同努力，学校先后荣获“北京市科研先进学校”、“国家十五课题先进实验学校”、“海淀区课改先进校”，“海淀区教学管理先进校”、“海淀区科技教育示范学校”、“海淀区课外活动先进校”等称号。 红英期待继续铸造辉煌……
[[Category:520 教育總論]]
红英小学，始建于1960年。建校来，红英始终坚持“育人为本”，以“和谐发展”为中心原则。在上级领导的关心支持下，红英在校园潜在课程建设上取得了较为突出的成绩，整合校园文化资源，修建多功能科技活动中心，完善校园教师备课系统，改良学生信息采集系统等。
==办学理念==
近年来，随着社会对人才概念不断深入的理解，对学校教育也提出了更高的要求。通过对近50多年学校教育的思考，针对小学教育的特点，创造性的提出“卓越在于习得”，追求“尊重师与生的需要，求共同发展；崇尚真善美的风气，求和谐发展；追逐知与能的习得，求全面发展”的“阳光教育”理念，追求养成“以恒心完善自己；以爱心温暖他人；以行动诏示社会；以微笑灿烂世界”的阳光精神。
==所获荣誉==
从“阳光教育”理念的衍射中，红英小学重视教育科研。从2001年开始，红英小学与教科所等单位协作，开展自主群体课题研究。2002年开始，红英小学又先后承担国家级、市级“十五”课题子课题研究工作，开展“开发、利用信息资源，培养学生自主学习能力的研究”、“借助信息技术，开展培养学生自主学习能力的研究”、“开发利用信息化课程资源提高学生阅读兴趣，扩展知识面的研究”、“利用信息技术提高学生思维能力的研究”、“信息技术培养小学生英语听、说、读、写能力的研究”、“信息技术与科研型教师队伍的研究”、“全国学科‘四结合’教学改革实验的研究”以及“培养良好习惯的研究”等。
教师通过教育科研，提升了自我的素质。课题组成员共撰写论文70多篇，其中获全国、市、区的有90余篇。
教育科研也带动了学校教育质量的提高。红英小学学生设计的“空中课堂”纪念章，被制作发行，供全市中小学生佩戴；学生的美术作品被载入画册；20名学生的作品在中国美术馆展出；12名学生赴韩国进行友好交流…… 经过师生的共同努力，学校先后荣获“北京市科研先进学校”、“国家十五课题先进实验学校”、“海淀区课改先进校”，“海淀区教学管理先进校”、“海淀区科技教育示范学校”、“海淀区课外活动先进校”等称号。 红英期待继续铸造辉煌……
[[Category:520 教育總論]]