746,447
次編輯
變更
成都市石笋街小学
,创建页面,内容为“成都市石笋街小学是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校,它坚持科研强校,现代教育技术领航,培养了一大批在省市区…”
成都市石笋街小学是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校,它坚持科研强校,现代教育技术领航,培养了一大批在省市区享有较高知名度的教育专家、学校管理者、特级教师、学科带头人和骨干教师。学校以人为本,追求生命发展的最大值,办学特色鲜明,质量一流,学生综合素质高,发展潜力大,深受社会各界的好评。目前,学校已发展为拥有5个校区,40个教学班,2000多名学生,100多名教职工的省市区窗口学校。相信,一流的管理理念、一流的校园环境、一流的教育设施、一流的师资队伍,是孩子们成长、成才、成功的家园、学园、乐园。
==学校简介==
学校以管理科学,队伍精良,学生整体素质好,教育科研意识浓的特点著称于蓉,受到省、市、区各级领导的高度评价。不少高素质教师千方百计挤身该校竞展才华;许多家长不辞途遥之辛想尽办法把孩子送往该校入学,并交口称赞:“把孩子送到这里绝对放心”。
==办学成就==
1985年,该校提出了“以改革促发展,向科研要质量”的指导思想,以学校内部管理体制改革为突破口,以教育科研为动力,以课堂教学为中心,以提高三支队伍(行政干部、教师、学生)的综合素质为目的,进行了“探索规律,整体育人,全面提高教育质量”的整体改革实验。该实验获四川省第二届普教优秀教改实验成果三等奖。接着又实施了“立足教改,注重全面,发展个性特长,再上台阶”的改革规划,成功地进行了“加强心理健康教育,奠定学生全面素质基础”的新一轮整体改革实验,受到省、市教育专家们的充分肯定。其中关于“师源性因素及其对策研究”课题获省政府首届教育科研二等奖殊荣。
==所获荣誉==
在承担中央教科所重点研究课题《小学语文自学辅导实验》中,获中央教科所先进集体奖。在承担全国教育科学“九五”规划课题中,进行了《使用现代教育技术促进小学礼仪教育机制的形成》的实验与研究;进行了《适应素质教育的德育工作》课题中的“爱国主义教育板块”的研究与实验;进行了《小学生情感教育序列化实验》课题中的“小学生情感教育发展水平极其效果的评价”的研究与实验;进行了四川省“十.五”课题“信息技术课与学科课程的整和”的研究和“创建学习型学校,构建学习型教师”的研究等。这些均已取得良好的阶段成果。
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
学校以管理科学,队伍精良,学生整体素质好,教育科研意识浓的特点著称于蓉,受到省、市、区各级领导的高度评价。不少高素质教师千方百计挤身该校竞展才华;许多家长不辞途遥之辛想尽办法把孩子送往该校入学,并交口称赞:“把孩子送到这里绝对放心”。
==办学成就==
1985年,该校提出了“以改革促发展,向科研要质量”的指导思想,以学校内部管理体制改革为突破口,以教育科研为动力,以课堂教学为中心,以提高三支队伍(行政干部、教师、学生)的综合素质为目的,进行了“探索规律,整体育人,全面提高教育质量”的整体改革实验。该实验获四川省第二届普教优秀教改实验成果三等奖。接着又实施了“立足教改,注重全面,发展个性特长,再上台阶”的改革规划,成功地进行了“加强心理健康教育,奠定学生全面素质基础”的新一轮整体改革实验,受到省、市教育专家们的充分肯定。其中关于“师源性因素及其对策研究”课题获省政府首届教育科研二等奖殊荣。
==所获荣誉==
在承担中央教科所重点研究课题《小学语文自学辅导实验》中,获中央教科所先进集体奖。在承担全国教育科学“九五”规划课题中,进行了《使用现代教育技术促进小学礼仪教育机制的形成》的实验与研究;进行了《适应素质教育的德育工作》课题中的“爱国主义教育板块”的研究与实验;进行了《小学生情感教育序列化实验》课题中的“小学生情感教育发展水平极其效果的评价”的研究与实验;进行了四川省“十.五”课题“信息技术课与学科课程的整和”的研究和“创建学习型学校,构建学习型教师”的研究等。这些均已取得良好的阶段成果。
[[Category:520 教育總論]]