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更新观念,立足校本培训,以研促教。随着新课程的实施,学校建立了与新课程相适应的,以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以教学和课程改革实验中所遇到的实际问题为立足点,以转变教师教学方式和学生学习方式为切入点,促进学生发展和教师自我提升的校本培训思路。通过理论学习、案例分析、教学反思、教学研讨、等形式开展校本教研,并通过教学观摩、专家指导、师徒结对、[[教师]]培训、骨干教师示范课、新教师汇报课等活动,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、优势整合式教研活动等多种教研形式,以 “问题——研讨——行动——反思”的操作方式,全面实践校本教研的针对性和实效性。以课题研究为载体,提高教师的专业水平,教科研工作,以积极稳妥地推进课程改革,切实提高[[教学]]效益为主题。以科研的先导作用促教育[[教学改革]]的发展,达到科技兴校的目的。现学校新开题的有国家级课题2个,市级课题14个,区级课题4个,校级课题39个。通过多个层面的课题研究活动,促进教师进行课堂教学改革实验的主动性,引导科研能力的提升,促进教师专业水平的发展。学校在优化课堂教学,更新教学模式中,引进先进的“生本”教学理念。以人的发展为本,以培养创新精神和实践能力为重点,促进学生获得主动的、[[和谐]]的、全面的发展,将课堂还给学生,让学生开展自主、合作式的学习,取得了阶段性的成果。
==视频==
===<center> 广州市花都区新华云山中学 相关视频</center>===
<center>广州花都云山学校经典美文朗诵</center>
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<center>广州市花都区云山学校学生手抄报视频</center>
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==参考文献==
[[Category:524 中等教育]]