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''' 国语传习所 ''' 是1896年到1898年， [[ 台湾 ]][[ 日治时期 ]] 的 [[ 台湾总督府 ]] 于台湾实施的基础教育学制与场所。此学制或场所的制定或设立，确定日本统治者对台湾在“放任驱逐”与“同化”两教育政策中，选择了后者。国语传习所也成为台湾首个西式教育的学校，更成为后来公学校的前身。因当时台湾已属日本领土，国语传习所一词中的“国语”即为 [[日语| 日本语 ]] 。

1895年日本接收台湾后，积极就台湾教育制度研拟未来发展方向。在设立芝山岩学务部学堂受阻与六氏先生事件后，台湾总督府并没有放弃普及日语的施政重点。根据台湾总督府第一任学务部长伊泽修二发表的《台湾教育意见书》表示，日本统治 [[ 台湾 ]] 之后，最重要工作正是普及日语，因此，所有对台湾总督府的教育制度研拟，也继续以此为目标。

1896年6月22日，台湾总督府依据1896年3月31日公布的“台湾总督府直辖诸学校官制”（敕令第94号）发布“国语传习所规则”（府令第15号），确定在全台各地教导日语的 [[ 学习 ]] 场所。其学制基本上仿照西式 [[ 教育 ]] ，教授国语，唱游，数理。

传习所设立之初，台人参加者并不踊跃。不过总督府以免学费为号召，加上台湾人民生活的日语需求越来越多，所以参与的台籍学童越来越多。1898年台湾总督府公布了“台湾公学校令”，将实施颇有成效的国语传习所改制为 公学校（日本语： こうがっこう），专供台湾人就读。日本人的子弟则进入“小学校”就读。

国语传习所不但是台湾教育的 [[ 里程碑 ]] ，也象征日本长久统治台湾的野心与企图。虽然传习所其本质在殖民政府对于 [[ 殖民地 ]] 的 [[ 语言 ]] 灌输，但是就改善台湾教育来说，国语传习所的功劳不可谓为不大。 ==参考文献==