POLO系列第二輯

《POLO系列第二輯》是一本來自法國的兒童繪本^[1]。主人公叫Polo，是一隻可愛迷人而又足智多謀的小狗。他有一對巧克力色的獵犬耳朵，右眼圈還有一塊斑點，除此之外，他和其他的小狗沒什麼異同。他住在大海中小島上的一間樹屋中，擁有一個像魔術師帽子一樣，能夠變出各種必需品的小背包，還有一艘私人小艇……但與眾不同的是，Polo總在一個安靜但似乎有圖解的虛擬世界裡進行着他充滿驚奇的和異想天開的冒險旅程，總遇到不可思議的人和事，每次遇險卻都以令人驚奇的方式得到援救，化危為安。

Polo的故事充滿了天馬行空的想象，變化多端又精彩不斷，給我們帶來無限的驚喜。

內容

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《魔術師波羅》（Polo magicien ! ）

暴雨的夜晚，Polo坐在沙發上看書，沒想屋子裡也下起了雨，客廳漲水了，把Polo和沙發衝到了海里，雨停了，Polo睡着了……海龜馱着Polo和沙發到了岸邊，沙灘上有一個魔術馬戲團，猩猩先生正在表演魔術，他變呀變，什麼也變不出來。海龜馱着Polo和沙發走上了舞台，醒來的Polo和猩猩先生一起表演空中飛人，得到了觀眾們熱烈的掌聲。突然，傳來一陣咆哮聲，一隻老虎走進來，把猩猩先生嚇跑了，Polo拾起魔棒，把老虎變成了一隻老鼠。他還和老鼠一起玩大變活人，結果變出了……莉莉小姐！！

《波羅和龍》（Polo et le Dragon）

下雪了，Polo穿上外套、戴上帽子，登上Polo號。才走了一會，Polo號就被冰雪封住了。Polo從雪堆里鑽出來，看到了一個紅箱子，打開一看，是支羽毛筆，還有一瓶墨水。Polo用筆在冰上畫了扇門，拉開門，就是大森林，Polo往裡走着，發現一個洞穴，裡邊有吃的有喝的，Polo坐下美美地吃起來，突然，眼前冒出一隻會吐火的龍，Polo嚇得飛奔而逃，一直跑到門外，啊，龍也跟來了，原來Polo把背包丟在了他家。Polo把龍帶到Polo號，龍噴火開路，Polo號能繼續航行了……就這樣，他們一起來到Polo家，大吃大喝……

《波羅和莉莉》（Polo et Lili）

Polo在小島上種的番茄呀蔬菜呀都成熟了，他摘了一些拿到廚房燉上，坐在門前開始釣魚，吊上一條小魚，也放進了鍋里。到了傍晚，他把桌椅擺到門外，端上燉好的大餐，美美地吃完，洗了碗，爬上床看了會書，睡了。這時，莉莉乘着朵雲，正在空中旅行，早晨，她的雲一頭撞向了Polo家的大樹，莉莉從窗口掉到Polo的床上，把polo嚇了一跳。他們開心地玩了一整天，晚上還一起做了飯，吃完豐盛的晚餐，莉莉要回家了……Polo孤單地回到房間，突然，電話響了！！

《波羅和魔笛》（Polo et la Fl?te magique）

這天，Polo駕駛着Polo號去釣魚，天氣晴朗，小飛魚在海上飛來飛去，大鯊魚也在海上飛來飛去……掀起的大浪把Polo號衝到一個小島上，成了一堆爛木頭，正當Polo發愁之際，一個仙人打扮的浣熊冒出來，遞給了Polo一隻魔笛，就消失不見了。Polo在車站坐上蝸牛公車，到了山頂，看到了一座廟，Polo爬到高高的廟宇頂上，浣熊大仙正在那裡等他呢！他教Polo吹魔笛，玩飛毯，他們一起飛了好遠，突然，魔笛失靈了，他們掉到了一棵大樹上……哈，那兒正是Polo的家！！

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— 作者：雷吉斯·法勒出版社：二十一世紀出版社

意義

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能^[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

繪本的功用

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本^[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

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