20122013年上海市中等職業學校學生髮展報告檢視原始碼討論檢視歷史
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《20122013年上海市中等職業學校學生髮展報告》，項秉健 著 著，出版社： 上海教育出版社。
書籍是知識[1]的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性[2]的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。
編輯推薦
項秉健主編的《2012-2013年上海市中等職業學校學生髮展報告》是《2012-2013年上海市中等職業學校學生髮展狀況研究》課題的成果集。課題組通過比較分析，確立了「思想品質」「學習和發展能力」「職業素養」和「身心健康」4個一級目標，下設13個二級指標作為發展評價指標框架。研究通過觀察與分析發現的主要問題，提出了在中小學普遍開展中小學職業啟蒙教育真正實現普職分流作用及其內化效應、確立內目標、內成功是職業生涯規劃的核心內容等合理化建議。
作者介紹
項秉健，現任上海教育報刊總社編審，中國成人教育協會成人教育期刊工作委員會副理事長，上海市期刊協會副秘書長。編著《成人教育》《中國社會力量辦學問題研究》等十餘部，在《教育研究》《傳媒》等專業期刊上發表論文、研究報告八十餘篇，並有大量教育、人物通訊見諸報刊，系國家標準《成人教育培洲組織服務通則》《成人教育培訓工作者服務能力評價》起草人。曾獲上海市、二屆哲學社會科學優秀淪文獎、*第二屆教育科學優秀成果二等獎、全國成人教育貢獻獎等。
目錄
2012—2013年上海市中等職業學校學生髮展報告（總報告）
上海市中等職業學校學生髮展評價指標框架研究報告
上海市中等職業學校學生髮展評價指標框架
上海市中等職業學校學生髮展社會環境影響研究報告（分報告）
上海市中等職業學校學生髮展質性研究報告——中職生的「心」世界（分報告）
中職生思想、行為現狀分析——以上海市南湖職業學校為例（專題報告）
推動中職生髮展的德育改革實踐研究——以上海市大眾工業學校為例（專題報告）
中職生髮展變化規律研究——以上海信息技術學校為例（專題報告）
參考文獻
- ↑ 什麼是知識？，搜狐，2016-08-13
- ↑ 理性，是解決絕大多數問題的關鍵，搜狐，2017-03-28