陽西縣織篢鎮中心小學谷圍教學點檢視原始碼討論檢視歷史

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陽西縣織篢鎮中心小學谷圍教學點位於廣東省陽江市陽西縣織貢鎮谷圍村委會。了使學生繼承中華民族優秀文化，發揚優良傳統美德，構建和諧校園，學校用現代教育技術優化德育內容和方法，全方位、多角度實施德育，增強德育工作的實效性。學校大力倡導「誠信立教、誠信立人」的德育教育理念，做到了課堂教學涉透誠信教育、校內外活動貫穿誠信教育、校園文化體現誠信教育。

教學管理

加強課程改革常態化管理。健全教學管理，是學校工作永恆的主題。建立健全校長室、教導處、科研處、教研組四個組織系統。校長室側重於決策，校長充分發揮第一責任人的作用。教導處、科研處、教研組在校長室統一作用下形成課改教學指揮中心。開展集體備課、說課、講課、評課「四位一體」的教學研究活動。形成主要領導親自抓，中層幹部具體抓，教研組長積極抓，其他領導協助抓的課改常態化管理模式。

管理制度

健全新課程背景下管理制度，搞好教學常規創新。新課程改革是教育領域中的一次深層次革命。教育觀念的轉變給教學改革帶來了許多可喜的變化。為搞好教改管理創新，建立《備、教、批、輔、考制度》、《集體備課制度》、《教師校本培訓制度》、《集體教研製度》、《科研工作制度》、《教師外出學習制度》、《教學工作考核制度》等。使新課程背景下管理制度和教學常規不斷創新。在新課程改革過程中，突出抓好教學環節管理工作：（1）改革備課。認真抓好備課，充分發揮各教研組集中備課的作用。要求教師備課做到「四有」、「八備」：即心中有大綱，胸中有課本，眼中有學生，手中有方法。備教學目的，備教材內容，備重點難點，備教學過程，備教學方法，備板書設計，備教具課件，備課後作業。學校將採用隨機抽查，定期檢查的方式檢查教案。期末評選、表獎優秀教案，鼓勵教師設計最佳教學方案。（2）改革課堂教學。抓好課堂教學方式和學習方式的變革。探索「以問題為中心的學習」的教學方式。做到課堂教學以教師為主導，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為主線。教師要用新課標的理念來組織課堂教學，構建「自主、探究、開放、合作」的學習方式，讓學生在實踐中發展，在實踐中成長，培養創新能力。（3）作業評價改革。作業評價在原來的等級評價的基礎上增加了情感評價，低年級作業以印紅星、評紅花、獎紅旗的形式進行鼓勵。教師還組織學生定期在小組內、小組間開展作業自評、互評活動，作業每用完一本，還要拿回家給家長看，讓父母對孩子的作業進行評價。同時還要求家長寫出反饋意見，以便教師更好的調整教學。（4）改革輔導方法。教師對學生的輔導，要採取「抓兩頭帶中間」的方法。從發展學生的特長和興趣出發，帶好一批優等生，對少數特長生，不拘一格地培養。對學困生採取靈活多樣的方法，培養他們的自信心和學習興趣，注重個性的發展。考試評價改革。採用「三動」考核的辦法，考查學生動口、動手、動腦的能力。讓每個學生都參與到整個評價過程中來，從他們當中評選出主持人、評委、記分員、監督員等。這樣既激發了學生的積極性，同時增強了學生的參與和合作意識。