阜城縣古城鎮第二初級小學檢視原始碼討論檢視歷史

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阜城縣古城鎮第二初級小學「立德樹人」，是興華校園文化的靈魂。在「德」文化的引領下，學校外樹形象，穩步實現校園「四化」（淨化、硬化、美化、綠化），構建綠色教育生態環境，改善辦學條件，優化教學裝備，加強硬件建設；內練內涵，集思廣益，深入挖掘校園文化的豐富內涵，不斷積澱，逐步完善使之成為學校發展的無形動力和核心競爭力。如今，「立德樹人、書香致遠、多元社團」構成了興華校園文化建設的堅定基石，形成了興華特色。以德潤心。成立德育工作室、班主任工作室，開展德育主題研究活動。每一位教師堅守「以德立身，以德立心，以德施教」的教育責任和情懷，關心、陪伴着孩子們的成長。學校在德育領域勇於實踐、不斷探索、深入研究，形成了行之有效的德育研究體系。

教學模式

學校的教育科研以課堂教學模式和課標解讀為重點，依託理論學習和課堂教學對課堂教學模式進行修改、完善；學校要求教師上課之前必定要從本單元教材內容、教材的編寫意圖、課標要求、知識的橫向縱向聯繫、教學目標、重點難點等方面對教材進行解讀，爭取使每堂課都透出新課標的理念。真正實現了解讀與課堂教學相結合，體現生生互動、師生互動，讓學生成為課堂的主角，從而提升課堂教學效率和質量。

養成教育

開展各種活動，寓教於其中學校開展了各種行為習慣的養成教育、愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教於其中。的養成教育、愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教於其中。

教師培養

學校把師德教育放在教師培養的首位。組織全體教師學習《中小學教師職業道德規範》和《南陽市中小學師德師風「十不准」》等規章制度，制定《十三中規範辦學若干規定》《十三中師德師風行為規範》，嚴禁各種違反職業道德行為，特別對私自辦班、有償補課等有違師德的行為實行零容忍。

昔日的輝煌已成為歷史，展望未來，我們豪情萬丈。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」。學校全體師生正以社會主義榮辱觀的「八榮八恥」教育活動為契機，更新觀念，銳意進取，以自強不息的民族精神，全面實施素質教育，乘着新課改的東風，揚帆起航，為成為教育一流名校譜寫新的篇章。

指導思想

學校是一所求知、創新、健美、和諧為一體的花園式學校，學校環境優美，教學設施齊全，教學質量穩定，深得社會各界和學生家長的好評。學校內部管理堅持以「以人為本」的指導思想，建立了德育、行政、教育教學、後勤、安全、教育科研、考核評價七個方面科學的量化管理體系。

社會公德教育

社會公德是人類社會都應該遵循的人與人相處的行為準則和規範。每一個人在生長發育的過程中，必須學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從為生存而生存、自私、野蠻的動物本性的禁錮中解放出來。社會公德主要可概括為五個方面：文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。保護環境、講究衛生。保護環境、講究衛生是為人類當前生存和子孫後代生存的道德。遵紀守法、勤懇敬業。遵紀守法、勤懇敬業是為社會物質文明和精神文明的基本貢獻。助人為樂、見義勇為。助人為樂、見義勇為是為社會物質文明和精神文明的高層次的貢獻。誠實守信、正直向上。誠實守信、正直向上是為社會穩定和持續發展的貢獻。