銀川市第二十四中學

銀川市第二十四中學（寧夏銀川二十四中）創建於1958年10月，原名為銀川鐵路運輸學校，為中等專科學校，附屬兩個初中班，由寧夏回族自治區交通廳管轄。1962年8月，寧夏鐵路運輸學校下馬，更名為銀川鐵路職工子弟中學，隸屬蘭州鐵路局管轄。1971年設高中部，成為一所全日制中學。2003年9月28日，學校在全國鐵路企業主副分離大的政策背景下由蘭州鐵路局移交銀川市政府管理。12月24日，正式更名為銀川市第二十四中學，成為銀川市教育局直屬完全中學^[1]。

辦學理念

全員育人，全面育人，全程育人。持續、有效構建學校、家庭、社區「三位一體」德育網絡，建設安全、健康、文明的教育環境，為學生成長提供服務。

德育為首，突出教學，全面發展，追求卓越，把謀求和引導師生主動發展當作學校辦學的核心理念和價值追求。

發展目標

以經典、科學的教育理論和經驗為基礎，積極開展推廣、發展、實效並重的教育教學研究與實踐，為學校可持續發展注入生命活力，進一步把我校辦成科學與人文、創新與特色相統一的現代化、示範性學校^[2]。

教師發展目標

重視師德修養，珍視作為教師的內在價值與尊嚴，始終保持對教育事業、對學生的愛心與責任感，形成以經典、科學的教育理論為基礎的教育觀、學生觀及相應的教育教學能力，具有創新意識、合作精神、科研能力和反思習慣。

學生髮展目標

注重認知能力、實踐能力、道德風貌和精神力量等綜合培養與和諧發展，具有調控自我、善於捕捉信息、善於反思與總結等能力；注重習慣養成，具有一定的人文素養；重視建設完整人格，形成正確的價值觀、人生觀。

銀川市第二十四中學在鐵路企業的懷抱里成長了45年，深受鐵路企業安全正點、嚴格有序的企業文化影響。學校管理責任明確，逐級負責，條理清晰；教師敬業愛崗，一絲不苟，合作意識強；學校校風好，學生習慣養成好，教學質量好。傳統的辦學優勢已積澱為特色鮮明的學校文化並發揮長效作用。

銀川市第二十四中學在2003年移交地方後，為儘快融入銀川市乃至寧夏自治區教育大格局中，學校結合自身辦學實際和素質教育的實施情況，並根據《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在既定思路「德育為首，強化管理，突出教學，促進學生全面發展」的基礎上，制定了《銀川二十四中「全員育人」實施方案》，努力構建學校、家庭、社區「三位一體」德育網絡。

「全員育人」的主要內涵是「全員育人」、「全面育人」、「全程育人」。「全員育人」是指包括學校全體教職工、家長及社區有關人員，都有義務和責任管理、教育未成年人，學校要充當好組織人的角色。「全面育人」是指教育要本着人需要全面發展的事實，多方面、多角度對未成年人實施教育，其中特別突出習慣養成教育和文化育人（以文化人）兩大特色。「全程育人」是指始終不放棄對任何未成年人的管理和教育，始終為未成年人的健康成長提供優質教育，為未成年人終身發展打好基礎。

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