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| 語調 | |
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語調( intonation )，即說話的腔調，就是一句話里聲調(pitch)高低抑揚輕重的配置和變化。英語有五種基本語調:升調(↗)、降調(↙)、升降調(∧)、降升調(∨)以及平調(→)。一句話除了詞彙意義(lexical meaning)還有語調意義(intonation meaning)。語調意義就是說話人用語調所表示的態度或口氣。一句話的詞彙意義加上語調意義才算是完全的意義。同樣的句子，語調不同，意思就會不同，有時甚至會相差千里。[1]
基本信息
中文名 語調
外文名 intonation
釋義 說話的腔調
拼音 yǔdiào
出處 《致蔡松坡第五書》
注音 ㄧㄩˇ ㄉㄧㄠˋ
語調解釋
[解釋]說話時語音高低輕重配置而形成的腔調，也指說話時的語氣和停頓。
[相關詞語]語調委婉 [2]
構成語調的因素很複雜，因為它包括整句話聲音的高低、快慢、長短、輕重的變化。下面僅從停頓、重音和升降三個主要方面做一些簡單的介紹。
(一)停頓
停頓就是句子內部、句子之間語音上的間歇。一段語流在什麼地方有停頓是由表達上的需要決定的。在一句話里，關係非常密切的詞群必須一口氣說出來中間一般就沒有停頓，只有關係不太密切的詞之間，才可以有停頓。下面這句話中間可以有兩個停頓的地方:
"中華民族/ 是一個/ 勤勞勇敢的民族//。"
句中的停頓把一句話分成幾個段落，每個段落叫做一個"節拍群"。一句話里的節拍群並不是固定不變的，快讀時，節拍群就少一些，慢讀時，節拍群就多一些。上面的例子在快讀時，中間可以只有一個停頓，分成兩個節拍群:
"中華民族/ 是一個勤勞勇敢的民族//。"
慢讀時可以有四個停頓，分成五個節拍群:
"中華民族/ 是一個/ 勤勞 / 勇敢的民族//。"
只在慢讀時出現的停頓，間歇時間一般都很短，構成一個個小節拍。
(二)語句重音
重音可分為詞重音和句重音兩大類。詞重音，屬於詞的語音結構的組成部分，"月·亮""東·西"里的弱重音就是該詞的語音結構的固定成文，不能任意變動。句重音則是說話時句子裡某些詞語或句子讀得重而形成的重音。語句重音出現在句子裡，它不涉及詞的意義，只和全句的意義有關。
(三)升降
全句聲音的高低升降是語調的主幹，它最能表達出說話人的態度和感情。句調基本上分為降調和升調兩種:
1.降調
句尾降調的調子，一般用於話已經說完的句子。常用來表示陳述、感嘆、請求等語氣。例如:
我們一定要實現四個現代化↘。
天安門多麼雄偉壯麗↘!
2.升調
句尾升起的調子，一般用於意思還沒有完全說完的句子，讓聽的人注意下面還有話說。此外，還用來表示疑問、驚異、號召等語氣。例如:
任務完成了↗?
我們的目的一定要到達↗!
不管是工人、農民，還是戰士↗，都迫切要求掌握文化↘。
其他解釋
什麼是語調?語調就是說話時語音高低輕重配置而形成的。一個人說話時給人的印象，肢體動作占55%，語調占38%，內容只占7%。所以，說話時語調非常重要。說話的語調如果從頭到尾都是平的，聽話的人就會覺得很枯燥。就像聽歌，如果一首歌曲的旋律非常優美，抑揚頓挫，大家就會覺得好聽;如果從頭到尾都是一個調子，人們就沒有聽的興趣了。說話也是如此，如果你的語調一直都像死人心電圖中的那條直線沒有任何波動，那麼聽話人的興趣也就到了盡頭。
所以，請大家注意了，你在進行口才訓練的時候，也一定要一同練習語調發音，好口才加上好的語調，你的說話才會更動聽。
字詞釋意
1.指朗讀或說話的高低輕重快慢等。表示一定的語氣和情感。
夏丏尊葉聖陶《文心》二一:"只是有好多人語調尚未圓熟，文句讀起來不大順口合拍。"
王西彥《夜宴》五:"接任後第一次向學生訓話，他就用慷慨激昂的語調揭舉了三章約法。"
魏巍《東方》第三部第十一章:"他竭力使自己的發言保持平靜的語調。"
2.指言論的調子。
梁啓超《致蔡松坡第五書》:"國際間之語調，雖不必刻舟以求，然亦可謂其交也以道，其接也以禮矣。"
3.筆調。
魯迅《且介亭雜文二集‧<中國新文學大系>小說二集序》:"技術是幼稚的，往往留存着舊小說上的寫法和語調。"
語調是語言的"靈魂"。語調是語言中抑揚頓挫的旋律模式，具體說來，它反映的是語音中除音質特徵之外的音高、音長、音強等方面變化的旋律特徵。我們說話時聲音有高低、輕重、長短之分，語速有快慢之別，語流有連貫、停頓的變化，所有這些，都是語調的具體體現。正如周殿福先生所說:"語調是一個句子中間高低、快慢、輕重、停頓的各種變化，同音高、音長、音強都有聯繫。"
普通話
語調是衡量普通話標準與否的第一特徵，也是普通話教學的主要內容之一。現實生活中，如果留心注意一下，會發現有這樣的現象:一些人的聲韻調完全正確，但是普通話聽起來就是感覺不地道，總帶有那麼一點兒方音語調;而有些人的普通話抑揚頓挫分明，輕重悅耳動聽，細心辨別，卻會發現聲韻調都有這樣或那樣的一些錯誤，語音並不標準。這是為什麼?就是因為語調在起着關鍵的作用。
學習普通話，如果僅僅掌握聲母、韻母的標準發音，那只是學到了"形似"的普通話;只有把握好普通話的正確語調，方才算是掌握了"神似"的普通話。正如一個人唱歌,歌詞咬得再准，曲調不對，是歌不成曲的。
並且，語調所包含的內容極為複雜，有諸多非常微妙的東西。眾所周知，文字和圖片的不同，人們一眼便能識別;而方言語調與標準普通話語調之間的差別，則非專業人員難以辨別或說得清、道得明。這就給普通話語調的學習帶來一定困難。也使普通話語調訓練顯得尤為重要。
此外，普通話的語調在人們的日常交際活動中也起到重要的作用。人們在進行交際時，運用的是能表達完整意思和思想的句子，以達到溝通和交流目的。期間必然會表現出個人的喜怒哀樂、贊成或反對、愛或恨等情態，這些情態因素不僅僅體現在詞語的選擇上，還會通過句子的語調錶現出來。所以說，語調里含有很多感情成分、情緒成分。因此，只要說話(或者說有言語現象)就離不開語調。不僅是學會發標準音，還要掌握言語交際的技巧，培養運用語言的能力，其中當然包括了掌握和駕馭語調的能力。這是對語調訓練應予以重視的另一個原因。學習者只有運用科學的方法,加強語調訓練,通過仔細揣摩其中細微的變化，才能掌握普通話語調的真諦，快速提高普通話水平。
廣州話
廣義語調可以包括與音強有關的重音、輕音，與音長有關的說話速度、拖腔等，狹義的語調只指與音高有關的腔調高低。
廣州話的重音表示強調，為語義的重點;輕音則反之。這與普通話相同。重音位置不同會導致句子含義不同，如"我冇睇見佢"(我沒看見他)，重音落在"我"或"冇(沒有)"或"佢(他)"上，句子含意各有不同。有時重音導致詞義不同，如"做咗一輪就唔做";如"一輪"為重音，意為"幹了一次就不干";如"一輪"為輕音，意為"幹了一陣子就不干"。普通話也有類似情況(如"兩下子"重音表示具體的兩下，輕音表示"沒幾下"的意思)。說話的速度表達說話人或焦急、或興奮、或悠閒等情緒
廣州話的語調分成兩大類:句段語調和句末語調。另有嘆詞的語調。句段語調是合併疊加，表現為說話時句子的某一段或整個句子音域的抬高或壓低、上行或下行，而其中每一個音節的固有聲調相對音高及曲拱(調型)則不變或基本不變。這就如一排高矮不等的人立在樓梯的各個梯級上，雖然其絕對高度跟站在平地上完全不同，但人們還是看得出他們各人的高矮。而句末語調則為後續疊加，即在發出字調之後接上語調。另外，廣州話的句末語氣助詞的語調還可以有"覆蓋疊加"的形式，嘆詞又可以有語調與語調的後續疊加，而句段語調與句末語調和嘆詞的語調之間也是合併疊加的關係。
廣州話的聲調系統及本文所用的代碼如下
名稱: 陰平一 陰平二 陽平 陰上 陽上
調值: 53 55 11 25 13
代碼: la la' 1b 2a 2b
名稱: 陰去 陽去 陰入一 陰入二 陽入 變入
調值: 33 22 5 3 2 25
代碼: 3a 3b 4a 4a' 4b 4c
句段語調
"句段"指話語中意義相對完整、獨立的一段，可以是詞、詞組或分句、子句，也可以是一個句子;一般由多個音節組成，但在單句中也可以只有一個音節
句段語調可分5種，以區別特徵矩陣方式排列如下:
上行語調 下行語調 低沉語調 高亢語調 正常語調
【矩陣一】
上行 + - - -
下行 + -
低沉 + -
高亢 +
高亢語調常表達愉快或激動等情緒，如:"今日玩得好開心。","頭先嚇到我死(剛才把我嚇壞了)!"等。
低沉語調常表達低落或沉靜的情緒，如:"我都唔知點辦好(我也不知道該怎麼辦)。","畀我一個人靜下(讓我獨自靜一靜)。"等。
上行語調常用於呼喚、情緒上漲或表示不耐煩等的語句，如:"你過嚟(你過來)!","噉樣唔得(這樣不行)!","你唔好理我(你別管我)!"等。
下行語調常表達感嘆、不滿等情緒，或用於下判斷等，如:"我從來冇見過咁大嘅(我從來沒見過這麼大的)!","搞成噉睇你點收科(弄成這樣子看你怎麼收場)!","其實本來就系噉嘅(其實本來就是這樣的)。"等。
正常語調是最平穩、感情因素最少的語調，用於一般的敘述、平靜的對話等，如:"我不溜住嗰度(我一向住在那兒)。","你今日面色好過琴日好多(你今天的臉色比昨天好多了)。"等。
這5種型式的不同組合，可以形成各種起伏型語調。例如"上行+下行"語調，如:"你成日噉樣嘈喧巴閉都唔怕人煩你嘅(你整天這樣吵吵嚷嚷也不怕別人煩你)!";又如"下行+上行"語調，如:"佢猛講猛講唔知講啲乜(他拚命說拚命說不知道說的什麼)。";又如"下行+低沉"語調，如:"而家變咗噉樣亦唯有見步行步(現在變成這樣子也只好看一步走一步)"。
一般起伏型語調用在較長的句子中，時或可以分成兩個或兩個以上分句(或壓縮型分句);至於由多個單句組成的長話語段，就更是語調持續起伏，但總脫不出5個基本語調型式的組合。
由單個音節組成的句子不可能有上行、下行，其句段語調錶現為高亢、低沉或正常。例如:"好。"其不同的語調就可能分別表示興奮、無奈或平靜等情緒。
句末語調
指落在句子最末一個音節上的語調。這裡所說的"句子"可以是複句中的分句，但一般不包括包孕句中的子句。句末語調又分兩小類，一是不帶語氣助詞的句末語調(也可稱為"一般句末語調")，一是句末語氣助詞的語調。
不帶語氣助詞的句末語調可分為3種:升語調，降語調，零語調(即無變化的語調)。其區別特徵矩陣如下:
升語調 降語調 零語調
矩陣二
升 + -
降 +
升語調是句子的最後一個音節的音高急劇上升，一般用於疑問句，包括有疑而問、質問、反詰等，如:"你去唔去(你去不去)?","唔通佢唔知(難道他不知道)?","有邊個敢噉樣(有誰敢這樣)?"等。
降語調是句子的最後一個音節的音高急劇下降，常用於肯定、命令、表示不快、感嘆等，如:"我唔去(我不去)!""快啲嚟(快點來)!","佢個人真差(他這人真差)!"，"原來有咁大(原來有這麼大)!"等。
零語調即句子最後一個音節只照原來的讀法，沒有變化(矩陣中的[-升，-降]指不改變原有字調的音高和調型，而不是說零語調是個平調)，用於陳述句等，如:"佢坐低咗(他坐下了)。"，"阿華聽日會嚟(阿華明天會來)。"等。
(1)升語調都用於疑問句，是在原有字調後面續上一個升得很陡、很高的語調(以{↗}表示)。具體到各個聲調的情況是:
la調/53/或1a'調/55/或4a調/5/+{↗}=/5↗/1a調的下降部分被抹平，變得與1a'調無別。如"舂"/tso?1a/和"鍾"/tso?1a'/在"要唔(不)要舂?"和"要唔(不)要鍾?"這兩個疑問句中成了同音字。作為入聲的7調很短促(其入聲一般也是短的)，上升過程不明顯，只是音高比一般7調顯著高些，如"織"/tsek4a/在升語調的"佢識織(他會編織)?"句中比零語調的"佢識織(他會編織)。"句中音調要明顯地高。
1b調/11/+{↗}=/11↗(1↗)/如:"佢唔嚟(他不來)"的"嚟"/l?i2/讀升語調(疑問句)與讀零語調(陳述句)音高曲拱相去很遠。
2a調/25/或2b調/13/+{↗}一/2↗/(升得比2a調更高)
3a調/33/或3b調/22/+{↗}=/33↗(3↗)/在升語調影響下，這兩調也合一了。如"應"/je?3a/與"認"/je?3b/在"重唔快啲應(還不快點答應)?"與"重唔快啲認(還不快點承認)?"中同音。
4a'調/3/或 4b調/2/或4c調/25/+{↗}一/2↗/(升得比4c調更高)， 此與3a、3b調的合併平行。4a'、4b調的合併，如"錫"/s?k4a'/與"石"/s?k4b/在"系嚿錫(是一塊錫)?"與"系嚿石(是一塊石頭)?"中同音;4a'、4c調的合併，如"着"/ts?k4a'/與"雀"/ts?k4c/在"你冇着(你沒穿)?"與"你冇雀(你沒鳥兒)?"兩句中同音。又"額"/?ak4c/在疑問句"佢超咗額(他超額了)?"中比在陳述句"佢超咗額(他超額了)。"中(4c調的升語調對零語調)升得更高。實際上，說得快的時候，/11↗/、/2↗/和/33↗/都有可能混同。
(2)降語調帶較多的感情色彩。降語調是在原字調後續上一個驟降的語調(用{↘}表示)。具體情況是:
la調/53/或1a'調/55/+{↘}=/5↘/，如"聽"/th??1a/與"廳"/th??1a'/在"即刻去聽(馬上去聽)!"與"即刻去廳(馬上到客廳去)!"中同音。
1b調/11/或3b調/22/+{↘}=/2↘/，1b調本有個"彎頭"，起點為[2]，此處便同3b調合併了。如"聞"/m?n1b/與"問"/m?n3b/在"唔好聞(別去嗅)!"與"唔好問(別問)!"中同音。但如句子末字為1b調而又說得較慢，則可能說成[121]，即先發出原調，為了要發出降語調，就升高一點兒，再降下來。如:"快啲嚟(快來)!"說得快時，末字是/2↘/，說得慢(末字作拖腔)則為[121]。3b調自然無此。
2a調/25/+{↘}=/24↘/
如"走"/ts?w2a/在"馬上走!"中讀為此調。2b調/13/+{↘}=/13↘/
如"有"/j?w2b/在"實有(肯定有)!"中讀為此調。
3a調/33/+{↘}=/3↘/如"思"/si3a/在"唔好意思(對不起)!"中讀為此調。 入聲4a、4a'、4b、4c調理論上也可以有降語調的形式，但因太短促，實踐中一般不讀為降語調，如語氣上需要，多用後帶語氣助詞方式表示。
升、降語調{↗}、{↘}與上列各種具體讀法關係，是語素音位與音位變體之間關係。當{↗}或{↘}落到不同聲調的字上時，就會生成(generate)不同的變體;"疊加"的過程就是生成的過程。
語氣助詞
與不帶語氣助詞的句末語調呈互補分布。 廣州話的語氣助詞都有相對固定的字調。語氣助詞本身已荷載表達語氣所需的語素成分，在有需要時再追加語調。在種類上，語氣助詞的語調要比不帶語氣助詞的句末語調要來得複雜。
語氣助詞的語調分兩大類:一是升和降，與原字調的關係是後續疊加，具體形式同前;一是高和低，都是平調，可標作/55/和/11/，與原字調的關係是"覆蓋"或"取代"，即原字調完全不出現，語氣助詞直接念為語調的音高(實際上等於是讀為1a'調或1b調)，本文且稱為"覆蓋疊加"。連零語調共5種，其區別特徵矩陣如下:
升語調 降語調 低語調 高語調 零語調
【矩陣三
升 + - - -
降 + - -
低 + -
高 +
零語調，為一般的詢問;"你愛唔愛啊(你究竟要不要)?"高語調(覆蓋)，帶不耐煩口吻。"佢話愛啊(他說要)。"零語調，一般的陳述;"佢話愛啊(他說要哇)!"降語調(後續)，表強調;"佢話愛啊(他說要嗎)?"低語調(覆蓋)，是疑問句。用零語調與升語調(後續)的區別在後者更強調內心的疑惑。總的來說，升語調用得很少，只用於個別疑問句中;低語調多用於疑問句;降語調較常見，帶較濃感情色彩;高語調也帶有感情色彩。此外，還有一種短促的讀法。如"好啊!"語氣助詞讀高語調，表示同意，如同時較短促，則有態度乾脆的意味。"實系佢嗻(一定是他)!"("嗻"音/ts?1a'/)語氣助詞讀高語調並短促，表示肯定或"我就知道是這麼回事"的口吻。"唔見曬(全都不見了)!"(""音/w?3a/)語氣助詞讀低語調並短促，有驚訝的語氣。這些短促音節後面帶一個很微弱的喉塞音(廣州話語氣助詞有讀入聲的，如"呃"/ak4a'/、"唧"/ts?k4a/等，與上述短促的讀法不是一回事)。由於出現得少，目前還未能確定這種讀法在廣州話語調系統中的地位，所以矩陣三暫未把它作為[短調]特徵列入。
嘆詞語調
嘆詞一般只有一個音節，偶有雙音節時，語調也落在末音節上，形式上與句末語調也接近，所以歸到一起說。廣州話的嘆詞本身沒有固定的字調，自然也沒有疊加的問題，也就是說，語調是嘆詞唯一的音高形式。
2.3.1 分高(平)、低(平)、升、降4種(由於沒有原字調，所以沒有零語調)。有時也會出現中平調，但與高平調看不出有對立，所以也就算作是高平調的變體;升調一般是中升調，而有低升調的變體;降調一般是高降調，也有中降調的變體。區別特徵矩陣如下:
升語調 降語調 低語調 高語調
【矩陣四】
升 + - -
降 + -
低 +
"啊"/a/。高語調錶驚訝，如:"啊，點解噉嘅(呀，怎麼這個樣子)?";低語調錶答應:"啊，就噉啦(嗯，就這樣吧)。";升語調錶疑問，如:"啊，咁大啊(喲，這麼大呀)?";降語調錶感嘆，如:"啊!真系好(啊，真好)!"。有時為表示強烈的感情，不同語調還可以疊加使用。如"嘩"/wa/表驚嘆時多用降語調，而亦可先升後降，念成/↗↘/，則表極為驚嘆;又如"咦"/ji/表疑問一般是升調，如要加強疑問語氣，可先低調再升調，念成/11↗/。這情形就有如句段語調的混合型式。
嘆詞也會出現短促的讀法，如:"啊，系噃(喲，真的)!","哦/?/，唔記得咗添(喲，忘了)!"，這兩例都是高而短促，都帶有突然醒悟的口吻。這用法仍有待探討，所以矩陣中也未列入。上面為不帶語氣助詞的句末語調、語氣助詞的語調和嘆詞的語調各建立了一個區別特徵矩陣。其實三者是共通的，可以合為一個，實際上矩陣三就可以涵括其餘兩個。不過三者也各有特點，具體用起來是各不相同的。
英語
請看下例:
1) A:Jean，can you bring me the newspaper?
B:Sorry?(↗)
Jean用升調說"Sorry"，其意思是"I didn't hear you.Could you say that again，please?"
我們再看下句:
2) A:Jean，can you bring me the newspaper?
B:Sorry.(↙)
在對話2)中，Jean用降調說"Sorry"，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。
美國著名語言學家Kenneth L.Pike認為: 一個音節的絕對調高是不重要的，而一個音節與另外一個的相對高度才是非常重要的。
英語有四級能區別意義的調高:
1)特高調(extra high)，即比正常的聲調高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用。
2)高調(high)，即比正常的聲調高一級，一般用於語句中關鍵性的重讀詞。
3)中調(mid)，即說話人聲音的正常高度。
4)低調(low)，即比正常的聲調低一級，一般是降調的最低點。
現不妨比較如下:
I(↗)live in the city.(隱含着在場的其他人不住在城裡的意思)
I live(↗)in the city.(表示"我"只是"住在"城裡，其隱含的意思是"我不在城裡工作"或其他意思)
I live in(↗)the city.(表示"我住在城裡邊"，其隱含的意思是"我不住在城外")
因此，對下面的對話所提問的問題進行選擇時，就不難回答了。
3)M:Linda looked very tired these days.
W:She looked OK to me(↗).
Q:What does the woman think of Linda?(D)
[A]She saw Linda and me.
[B]Linda said she was fine.
[C]She looked up the word for me.
[D]She considered Linda was all right.
這句話里的句重音碰巧落在句子的最後一個單詞"me"上。因為女士用升調重讀"me"，這表示了女士有意與男士的看法形成對比，意思是:在你的眼裡，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什麼問題。這表示了她那種無所謂的態度。
1.使用疑問詞who，which，what， how，when，where，why的特殊疑問句可以用降調也可以用升調，但含義是不同的。如:
4)A:Mr.Smith thinks we ought to get the money in hand first.
B:Who?(↗)
A:Mr.Smith.
B用升調說"Who"，表示聽不清對方談話中的某一部分，要求對方再重複那一部分。
5)A:We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group.
B:Who?(↙)
A:We thought that you or Dr.Johnson might do it.
B用降調說"Who"，其意思是問，對方想讓誰在開場時致歡迎詞。
2.附加疑問句可以讀升調也可以讀降調，意思是不相同的。降調錶示發問者相信陳述句的內容，只等對方證實。升調錶示發問者對陳述句內容的真實性沒有把握，希望對方作出自己的判斷。如:
6)A:You willfinish the work，won't you?(↙)
B:Yes，I will.
A用降調提問，意思是:I know you will finish the work，but I want you to confirm it.
7)A:You willfinish the work，won'tyou?(↗)
B:Yes，I will.(或No，I won't.)
A用升調提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽到下面的對話並就所提問題進行選擇時，哪個選項正確也就不言而喻了。
8)W:Mary says she likes playing tennis.
M:But she doesn't play tennis often，does she?(↙)
Q:Whatdoesthe man imply about Mary?(B)
[A]She plays a lot of other sports.
[B]She doesn't really like tennis.
[C]She only likes watching tennis.
[D]She has a lot of things to do.
9)A:Are you Mr.Blake?
B:Yes.(↙)
A:Room twenty-six.
在這個例子中，B用降調說"Yes"，表示B的認可，這是一個封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結束了。
10)A:Are you Mr.Blake?
B:Yes?(↗)
A:Ah，the secretary would like a word with you.
在這個例子中，B用升調回答"Yes"，表示這是一個開放式的回答，相當於:"Yes. But why do you ask?"或是"Yes.But who want to know?"之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題，並要求A予以回答。 掌握了這一點之後，對於下面的對話所提問的問題，就不難回答了。
11)M:How long shall we stay at the Grand Canyon?
W:A day?(↗)
Q:What does the woman mean?(B)
[A]We shall stay at the Grand Canyon for one day.
[B]Shall we stay at the Grand Canyon for one day?
[C]To stay at the Grand Canyon for one day is too short.
[D]To stay at the Grand Canyon for one day is enough.
12)M:I started driving at 8:00yesterday and arrived here at 5:30 this morning.
W:You drove all night?(↗)
Q:What does the woman mean?
[A]Night driving can be dangerous.
[B]You shouldn't have driven during the night.
[C]Why don't you drive all night?
[D]Did you really drive all night?
答案為D。
請看下面的試題:
13)M:Wasn't Sam's speech great!(↙)
W:Are you serious?
Q:What does the man say about Sam's speech?
[A]Sam's speech wasn't great，was it?
[B]Sam's speech was great，wasn't it?
[C]Sam gave a serious speech.
[D]Sam was not serious.
答案為B。
這裡順便說一下，問句不表示疑問的另一種情況:當一方提出一個問題，而另一方用問句作為回答時，這個問句有時是不需要回答的，而實際上相當於陳述句，但別有意味。如:
14)A:Are you going to watch TV again?
B:What else is there to do?(↗)
B反問A一個問題"What else is there to do?"，意思是:(除了看電視)還有什麼好乾的呢?
因此，對下面的問題就不難回答了。
15)M:Do you think Petty is qualified to do the job?
W:If Petty is not，who is?(↗)
Q:What does the woman mean?(C)
[A]Petty is not qualified for the job.
[B]Nobody is qualified for the job.
[C]Petty is well qualified for the job.
[D]Allexcept Petty are qualified for the job.
有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當於陳述句，但肯定結構表否定，否定結構表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如:
16)W:Haven't you got anything better to do?(↗)
M:Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework.
顯然，媽媽的意思是責備兒子不應該看電視，而應該做比看電視更有益的事--也就是說，媽媽認為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當然也明白媽媽的意思，因此說要關掉電視，開始做功課。再如:
17)M:I've observed you for ten minutes.What have you been doing?
W:Are you blind?(↗)
Q:What can be inferred about the woman's attitude toward the man?(B)
[A]Polite.
[B]Unfriendly.
[C]Indifferent.
[D]Cautious.
女士用肯定結構的一般疑問句說"Are you blind?"，意思是說"你不是瞎子，難道看不見嗎?"故而可知，女士不太友善。
總而言之，只要英語學習者內心樹立了對語調的重視意識，培養起敏感的感知能力和反應能力，經過多年的英語學習和積累，再加上我們從母語中獲得的語調知識，我們肯定能成功應付語調的問題。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特徵，如語速、的絕對調高、的語調範圍及語調之外，輔之以詞彙意義、的上下文線索、的四個選項所圈定的範圍等，選出正確的選項應該不是一個困難的問題。 一般來說:一般疑問句用升調，陳述句和特殊疑問句要用降調 原文 。