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《衡中思考》，作者：張永，出版社：人民日報，ISBN號：9787511553997。

人民日報出版社出版範圍涵蓋黨政、新聞、歷史、文化、哲學、經濟、社會等多個領域。人民日報出版社依託人民日報社人才、信息、選題資源優勢，堅持出版治國理政圖書，堅持出版文化傳承圖書，堅持出版讀者枕邊圖書。成立50多年來，編輯出版了大量高品位、高格調的優秀作品。

內容簡介

校長怎麼管？ 老師怎麼教？ 學生怎麼學？ 外界怎麼評？ 衡中校長助理揭秘、解密衡中管理、教學、高分 秘籍。跳出衡中看衡中，跳出學校看學校，跳出教育 看教育，跳出中國看中國！ 在張永著的《衡中思考（深化思考力強化執行力 ）》中，列舉了寬容教育及創新教育等新等教育手段 ，直觀、理性、真實、客觀地記錄了衡水中學的專業 化發展，同時也有對教育管理改革和探索的實踐和思 考。對當下的教育同行有一定的啟發。

目錄

序

章 學校怎麼管

課程建設：創新教學管理制度的條件與原則

人文關懷：志在高峰寫華章

創新管理：讓教師在「精神特區」中自主發展——河北衡水中學教師專業化成長側記

教學觀摩：「電子眼」何以受教師歡迎

政治管理：新形勢下學校思想政治工作初探

人本管理：以人為本科學管理

德育管理：發揮校園活動在青少年德育中的作用

校本培訓：衡水中學抓師德建設促發展

道德修養：給青年教師黨員的五點建議

校規校紀：法治助推品牌建設——河北衡水中學依法治校工作紀實

附：班子代表

豐富的單純——記衡水中學校長、全國勞動模範張文茂

他， 一種「追求 」的價值——張文茂校長治校觀念

這棵參天大樹為何根深葉茂——記衡水中學校長、全國勞動模範張文茂

第二章 教師怎麼教

教育本質：嘗試寬容教育培育創新人才

教學改革：把課堂設在舞台

教育教學：教育懲戒是一種體驗

課堂教學：體驗是 好的老師

班會教學：營造「教育場」提升教育力

引導教學：讓學生互相欣賞精彩

家校合作：衡水中學開展家長進課堂活動

教育藝術：教育也需實現「零距離」

附：教師代表

培育「有生命自覺」的教師群體——衡水中學教師專業化發展側記

追求——記衡水中學功勳教師張玉斌

第三章 學生怎麼學

自我管理：衡水中學探索學生德育新途徑

養成教育：衡水中學向公車接送說「不」

震撼教育：大課間活動讓學生在快樂中成長

家校共聯：衡水中學的21位家長進校講德育課

新生必修：「這是我們的意志馬拉松」——遠足成為衡水中學新生必修課

自我教育：「拒 公車接送」活動與學生自治

體驗教育：「綠色檔案」播種環保理念

激發興趣：讓每一位學生個性飛揚

激勵教育：在行走中播撒「愛」的種子

附：學生代表

14歲少年考入中國科大

第四章 外界怎麼評

學習來訪：衡水中學電話鈴聲不斷

政府表彰：弘揚衡中精神加快衡水發展

裂變效應：衡水中學探源

現場觀摩：「衡中德育模式」引起廣泛關注

耀眼成績：在質疑和挑戰中前進

各界榮譽：衡中何以持之以恆、青春常在